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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
1
课题Unit1Hello!课时
(Lead-in)
教
1.在看、听、读、唱的活动中感受开学氛围并感知与同学、老师打招
学
呼的方式，并对图片内容进行预测。
.
目2准确流利地朗读对话并理解对话内容，概括与整合关键句型，掌握
基本问候语和自我介绍句型。
标
1.Howdoyougreetpeople?
教学重难点
2.运用Hi!”“Hello!”“Goodmorning.”等基本问候用语
教学过程二、三次备课
Step1Warming-up
Learningobjectives主题渗透，通过出示
学习目标，引导学生
明确学习方向。
Hellosong歌曲使学
生在悦耳的旋律中入
Let’ssing情入境，尽快进入学
Let’senjoyasong习英语的最佳状态。
What’sthesongabout?同时渲染了课堂轻松
愉悦的英语氛围。
展示了“Hi!”
“Hello!”等基本的
问候用语，提出本单
Thinkandanswer元Bigquestion：
Howdoyougreetpeople?“Howdoyougreet
people?”
出示人物图片，“Hi!”
Let’sgreet“Hello!”打招呼，
Nowletsmeetsomenewpeopleandsayhello/hitothem.充分调动
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