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《新能源汽车动力电池与管理》2024年课程标准(含课程思政设计)
一、课程基本情况
课程代码课程名称
新能源汽车动力电池与管理
总学时
48
学分
3
考核方式
考试
课程类别
□公共课程?专业课程□实践课程□创新创业课程
适用专业
新能源汽车工程技术
二、课程定位
(一)课程简介
《新能源汽车动力电池与管理》包括动力电池部分与电能管理部分,为推动我国车载动力电池的商业化进程,首先着重介绍了各种动力电池的原理、制造技术及其应用,镍氢蓄电池、锂离子蓄电池和燃料电池等,充分反映了国内外动力电池研发的最新成果。管理系统部分研究电能变换和功率传递,是一门综合电力电子技术、现代电子技术、计算机技术、自动控制技术等多学科的边缘交叉技术课程。动力电池管理系统项目可以对应1+X新能源汽车动力驱动电机电池驱动技术证书中级。
(二)课程类型
理论课,共48学时,其中理论课32学时,实践课16学时。
(三)课程地位
本门课属于专业核心课。本门课程的学习重点在于汽车所涉及的新能源电池的专业知识,在学习过程中,以实际工作能力需要为出发点,通过在校的学习,学生在理论方面应掌握动力电池、动力电池管理系统、动力电池状态的实时监测、动力电池的安全保护、动力电池的SOC评估和SOH评估、动力电池的均衡控制、动力电池的信息管理、热管理系统、动力电池系统的使用与维护、分析及处理方法等实际工作内容。学生在学习完本课程后能更好的学习后续专业课,能独立学习与职业相关的新技术、新知识,对社会、企业和客户有强烈责任意识,毕业后可以从事汽车4S店、大中型汽车维修企业的机电维修岗位以及服务顾问岗位,做技能精湛的准职业人。
(四)课程作用
学生通过本课程的学习,掌握汽车涉及的动力电池管理及维护方面的基本操作技能。
三、课程目标
(一)素质目标
培养学生具有良好的职业素质,树立正确的职业观,以及培养学生高尚的职业道德,练就高超的职业操作技能。使学生发挥特长,练就过硬的专业素质,在以后的职业道路上实现梦想,创造人生的价值。
(二)知识目标
理论方面应掌握动力电池、动力电池管理系统、动力电池状态的实时监测、动力电池的安全保护、动力电池的SOC评估和SOH评估、动力电池的均衡控制、动力电池的信息管理、热管理系统、动力电池系统的使用与维护、分析及处理方法等实际工作内容。
(三)能力目标
(1)能利用多种信息化平台,通过查询资料完成学习任务,培养资源搜集的能力;
(2)能合理制订工作计划,通过制作PPT汇报稿,培养PPT简报的能力;
(3)通过完成学习任务,提高独立决策、实施、解决实际问题的能力;
(4)通过线下与线上的混合学习,提高自主学习和泛在学习能力;(5)具有接受由浅入深、由易到难、循序渐进的认识规律。
四、课程设计
(一)课程设计理念
本课程设计紧紧围绕汽车专业学生的岗位培养目标,电池管理系统对电动汽车的重要性表现在3个方面。首先,动力电池的安全运行是电动汽车安全、可靠运行的重要保障,而电池管理系统是实时监测动力电池工作参数、保证动力电池安全运行的关键系统;其次,动力电池的合理使用有利于提高电动汽车的动力性、安全性,降低排放,整车依据电池状态信息如动力电池的荷电状态、可用功率等制定合适的控制策略,而电池状态信息的来源就是电池管理系统;第三,电池管理系统通过对动力电池工作参数的监测和对电池状态的估计,可以使动力电池工作在最佳工作区,避免过充和过放,提高使用效率、延长使用寿命。
(二)课程设计思路
在教学过程中,通过校企合作、校内实训基地建设等途径,采取工学结合、开放实训室等形式,充分开发教学资源,为学生提供充分的实践机会。通过过程评价、知识评价和实践操作评价的形式来评定项目教学,对项目评价的重点要突出实践操作的评价,以此重点反映学生对相关项目的技能的掌握,并体现学生对相关职业能力的掌握程度。
(三)课程思政设计
大学生的职业规划,团结协作精神,中国梦和我的梦,绿水青山就是金山银山,树立“安全重于泰山”的工作思想。
五、教学内容组织与安排
序号
学习情境/项目/任务
子情境/子项目/子任务
建议学时
1
项目一:动力电池
1.1电动汽车动力电池发展历史与趋势
2
1.2动力电池的类型
2
2
项目二:动力电池管理系统
2.1动力电池管理系统的基本构成和工
作原理
2
2.2动力电池管理系统的基本功能
2
2.3通用的电池管理系统与定制的电池
管理系统
2
2.4电池管理系统的发展历程和现状
2
3
项目三:动力电池状态的实时监控
3.1电池电压检测
2
3.2电池电流检测
2
3.3电池温度检测
2
4
项目四:动力电池的安全保护
4.1动力电池系统安全分析
2
4.2电池的安全保护功能
2
4.3高压安全
2
5
项目五:动力电池
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