高中数学 同步教学 正、余弦定理在三角形中的应用.ppt

第二课时正、余弦定理在三角形中的应用

课标要求:1.掌握三角形的面积公式,会用公式计算三角形面积.2.会用正、余弦定理解决三角形中一些恒等式的证明问题.3.会用正、余弦定理解决三角形中的一些综合问题.

自主学习知识探究1.三角形中的面积公式

2.解决与三角形有关的问题,常用到哪些定理及常见结论?(2)在三角形中大边对大角,反之亦然.(3)任意两边之和大于第三边,任意两边之差小于第三边.

自我检测1.在△ABC中,A=60°,AB=1,AC=2,则S△ABC的值为()B

B

3.△ABC的三边长分别为a,b,c,点D为BC边上的中点,下列说法正确的是()B

4.已知锐角△ABC的面积为3,BC=4,CA=3,则角C的大小为.?答案:60°

5.在△ABC中,有下列命题:①asinA=bsinB;②asinB=bsinA;③acosB=bcosA;④若sinAsinB,则AB;⑤若AB,则sinAsinB.其中恒成立的命题序号为.?解析:由正弦定理得,命题①等价于a2=b2,显然只有为等腰三角形时才成立;命题②显然成立;acosB=bcosA?sinAcosB=sinBcosA?sin(A-B)=0?A=B,故只有在等腰三角形时成立;AB?ab?sinAsinB,显然命题④⑤成立.答案:②④⑤

题型一三角形面积的计算课堂探究【例1】在△ABC中,a,b,c分别为角A,B,C所对的边,且a=2csinA.(1)确定角C的大小;

方法技巧(1)本题采用了整体代换的思想,把a+b,ab作为整体,求解过程既方便又灵活.

(1)求sinC的值;

(2)求△ABC的面积S.

题型二平面图形中线段长度的计算【例2】如图,在平面四边形ABCD中,AD=1,CD=2,AC=.(1)求cos∠CAD的值;

方法技巧三角形中的几何计算问题的解题要点及突破点(1)正确挖掘图形中的几何条件是解题要点,善于应用正弦定理和余弦定理,只需解三角形.(2)求解此类问题的突破点是仔细观察认真分析,迅速发现图形中较为隐蔽的几何条件.

(2)若△BCD的面积为,求边AB的长.

题型三三角形中三角恒等式的证明问题【例3】在△ABC中,角A,B,C所对应的边分别为a,b,c.

方法技巧三角恒等式中,一般同时含有边和角,证明时既可以化边为角,也可化角为边,然后进行三角变换或者代数变换,通常依据式子的特征合理选择变化角度.

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