人教版新课程标准高中语文必修一-5 离骚 (18)教学课件幻灯片PPT.pptxVIP

走进屈原，了解离骚;;秦将白起攻破郢都，自沉汨罗江。;推崇“美政”：圣君贤相;屈原雕塑;作品特点;作品形式：差参错落、灵活多变;打破了《诗经》那种以四言为主的体制

在民歌的基础上继承了文的笔法；句式长短参差，形式比较自由；多用“兮”字以助语势，富有抒情成分和浪漫色彩。;“楚辞”与《楚辞》;《离骚》代表了“楚辞”的最高成就。它不仅是屈原的代表作，同时也是我国古代文学史上最长的一首浪漫主义政治抒情诗。;;/video/BV17E41117pZ?from=searchseid=14439493655808916021;朗读课文;再读课文;①长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。;②余虽好修姱以靰羁兮，謇朝谇而夕替。;④亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。;⑥众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。;宾语前置，以周容为度;①忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。;③鸷鸟之不群兮，自前世而固然。;翻译：我使自己的心受委屈并使自己的意志受压抑啊，我忍受着责骂和侮辱。;（1）速读课文，找出第一段中表现作者心理状态的词语，并分析造成这种心理状态的原因。;屈原一生“好修姱以靰羁兮”，可为什么“謇朝谇而夕替”？;（3）对于这种社会现实，对自己遭受的不公正的待遇，作者是否一味哀怨？（请用诗句回答）作者报以怎样的态度？表现了他什么样的感情？;思路结构;学习第二段;①悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。;状语后置，于兰皋步余马。;⑤制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。;⑦高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。;⑨忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。;⑾民生各有所乐兮，余独好修以为常。;思路结构;上文是“九死未悔”，这里是“悔相道之不察”。“未悔”与“悔”是否矛盾？;明确：不矛盾。①这里的“悔”不是真正的后悔，而是一种自我反省：是否当初当初没有看清道路，应该返回呢？作者这里并没有否定自己的理想，并没有怀疑自己的追求。是“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的具体体现；

②作者由“悔”生“退”，“退”的目的是“复修吾初服”，是为了加强自己的道德修养，进一步完善自我，“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”“高余冠”“长余佩???“佩缤纷其繁饰”作者不仅回到“九死未悔”的境界，而且感情更加深沉，意志更加坚定，信仰更加明确。;人物形象——屈原;哪些诗句表现屈原的外在美？;内在品质;;通过回顾自己因辅佐楚怀王改革弊政而受谗被疏的遭遇，表明自己决不同流合污的政治态度和“九死不悔”的坚定信念，抒发了忧国忧民、追求美政、献身理想的爱国情感。;（一）语言特点;;;;讨论：屈原为了自己的政治理想，最后抱石沉江，你赞成这一举动吗？?;③即使在污浊的环境中，也应保持自己的高洁品质，要热爱祖国。;透过《离骚》，我们看到的是诗人披兰佩蕙，芳洁清峻的美好形象和刚直不阿，忠贞执着的伟大人格。面对现实的污浊险恶，屈原清醒地认识到前途的艰险和命运的多舛，但他不愿屈心抑志，宁愿捍卫自己的人格尊严，九死而未悔。诗人将自然界和神话传说中的花鸟草树随手拈来，妙笔点染，赋予其不同凡响的比喻义。大大增强了诗歌的艺术表现力，使全诗散发着迷人的艺术魅力。;/video/BV1Cx411e714/?spm_id_from=333.788.videocard.0