人教版新课程标准高中语文必修一-2 故都的秋 (13)教学课件幻灯片PPT.pptxVIP

故都的秋陇西二中语文教研组杨鹏

回忆、留恋……

学习目标赏析“绘秋”语段，掌握景物描写的方法。

跳读“绘秋”部分，标记出描写秋景的文字。

早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。图景一：秋晨的小院

北国的槐树，也是一种能便人联想起秋来的点辍。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。图景二：秋槐的落蕊

图景三：秋蝉的残鸣秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产，因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。活动三：思考作者写秋蝉的用意是什么？反衬

图景四：秋雨的变幻在灰沉沉的天底下，忽而来一阵凉风，便息列索落地下起雨来了。一层雨过，云渐渐地卷向了西去，天又晴了，太阳又露出脸来了……

图景五：秋日佳果屋角，墙头，茅房边上，灶房门口，它都会一株株地长大起来。像橄榄又像鸽蛋似的，细叶中间显出淡绿微黄的颜色，等枣树叶落，枣子红完，西北风就要起来了，北方便是沙尘灰土的世界……

秋乃心中之秋，秋中有情的眷恋，情中有秋的落寞。因此说，本文是作者对故都的秋的一曲悲凉的颂歌！

景物描写如何才能更好的传情达意呢？从色彩、声音、形态等多角度入手，充分调动人的视、听、味、触等多种感官，产生情感共鸣的效果。1.多选角度。借助于比喻、拟人、对比、衬托等多种修辞手法，让景物描写更加形象生动；注意点与面的结合。2.善用手法。精美的动词、形容词的使用，把主观情感加入到景物描写中；形象的拟声词的使用，将景物写的更加逼真，富有音乐感和节奏感。3.巧用词语。

作业：正值深秋入冬时节，仔细观察家乡的景色，写一段景物描写的文字，融入你的某一种深情。要求：1.从色彩、声音、形态等多角度入手。2.使用比喻、拟人、对比、衬托等多种修辞手法。3.使用动词、形容词、拟声词等形象性的词语。

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