PBL TBL教学模式在中学体育篮球课堂中的应用研究--以五十中学为例.pdf

摘要

篮球是一项历史悠久的体育运动项目，以其独特的娱乐性和观赏性所深受广大

群众追捧与热爱。篮球体育文化在国内影响深远，不断的影响一代又一代的年轻人。

近些年以来，越来越多的中小学在校内设置了专门的体育篮球课程，以此来推进篮

球运动“走进”校园。

然而根据调查研究发现，目前中小学体育篮球课程的教学模式仍然存在诸多问

题，更多的是倾向于传统教学模式为主，教师在进行课堂教学时单一的灌输理论知

识及传授专项技能，降低了学生在上课时的积极性和创造力，教学效果并不显著。

因此在新时代教育改革的背景下，寻求新颖的教学模式满足学生个性化需求，弥补

传统教学模式的不足之处，成为当前重点研究的内容。PBL+TBL教学模式旨在教师

通过设置“问题情景”的方式让学生产生兴趣，自主探究问题的答案，激发学生求

知欲，充分发挥学生为主体性，而后教师进行引导，并根据学生差异性组建学习团

队，激励学生进行组间讨论增加团队协作意识，从而提高教学效率。

本文运用文献资料法，专家访谈法、问卷调查法、教学实验法和数理统计法，

通过了解TBL和PBL教学模式，奠定理论基础。本文采用教学实验法，以沈阳市

第五十中学初一(1)班三十名同学和初一(6)班三十名同学为实验对象，在保证教学内

容相同，学生的基本指标相同的情况下，分别对（进行PBL+TBL教学模式的实验

班）和（对学生进行传统教学模式的对照班），总共进行为期十六周的教学。最后

将实验前后学生的各项指标体系进行数据统计，研究结论如下：

（1）在身体素质方面，无论是TBL+PBL教学模式还是传统教学模式对于学生

身体素质都有一定的提升，但是提升效果并不显著。此外两种教学模式对于学生身

体素质的提高无明显区别。

（2）实验班的学生在通过TBL+PBL教学模式后对于体育篮球课的兴趣，动机

的指标有大幅度提高，说明PBL+TBL的教学模式在对于激发学生积极性和提高学

生对于篮球课堂的兴趣具有很好的促进作用。

（3）在篮球技能水平提升方面，通过实验前后得出的P值发现实验班级的三项

I

目录

篮球考核技能成绩均要明显优于对照班学生的考核成绩。TBL+PBL教学模式能够通

过设置问题从而让学生独立自主思考，对于提高学生的发散思维和积极性有一定效

果，从而提高学生的知识理解能力，促进学生对于知识的掌握。

（4）实验班的学生对于课堂的满意度方面要高于对照班的学生对于传统教学模

式的满意度，并具有显著差异性。在课堂中，实验班的教学环境对于学生的吸引力

较高，有助于提高学生对于课程内容的专注度，相比与传统教学，PBL+TBL教学更

能够激发学生主动的学习，由此可见，学生更倾向于“问题导向”式和团队讨论研

究的氛围来进行学习。

关键词：PBL+TBL教学模式，中学生，篮球教学，教学效果，问题导向

II

ResearchontheApplicationofPBL+TBLTeachingModein

MiddleSchoolPhysicalEducationBasketballClassroom——

TakingFiftyMiddleSchoolasanExample

Abstract

Basketballisalong-standingsportseventthatishighlysoughtafterandlovedbythe

generalpublicforitsuniqueentertainmentandornamentalvalue.Thebasketballsports

culturehasaprofoundinfluenceinChina,constantlyinfluencinggenerationafter

generationofyoungpeople.Inrecentyears,moreandmoreprimaryandsecondary

schoolshavesetupspecializedsportsbasketball