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15快乐过新年（教学实录）-部编版道德与法治一年级上册

一、课程概览

1.本节课的主要教学内容是部编版道德与法治一年级上册第15课《15快乐过新年》，主要通过讲解新年的习俗和意义，引导学生了解中国传统节日，培养他们的民族情感和道德素养。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在生活中对新年的直观感受和已有知识相结合，如教材中的章节包括“新年到了”、“新年习俗”、“新年礼物”等，通过讲解和互动，让学生更好地理解新年的传统习俗，如贴对联、放鞭炮、拜年等，以及新年对家庭、社会和个人的意义。

二、教学目标

1.让学生了解和认识中国传统节日新年的基本习俗和庆祝方式。

2.培养学生对中国传统文化的兴趣，增强民族自豪感和文化认同。

3.引导学生通过参与新年庆祝活动，提升社交能力和团队合作意识，同时锻炼表达和分享的能力。

三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示新年庆祝的图片和视频，如春节联欢晚会的精彩片段，引导学生进入新年的氛围。

-情境模拟：组织学生模拟新年家庭聚会场景，通过角色扮演体验新年习俗，如包饺子、拜年等。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论教材中提到的不同地区的新年习俗，鼓励他们分享自己家乡的庆祝方式。

-角色扮演：让学生扮演不同的角色，如新年故事中的主人公、家长等，通过角色扮演来理解新年的意义和习俗。

3.反思与评价

-自我反思：课后让学生写下自己在课堂上的学习心得和对新年习俗的理解。

-同伴评价：组织学生互相评价对方在课堂上的表现，以及分享的新年习俗故事，促进相互学习和交流。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解新年习俗的历史背景和文化意义，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕教材内容展开小组讨论，促进学生对新年习俗的深入理解。

3.情境模拟法：通过模拟新年庆祝活动，让学生亲身体验传统习俗，增强学习体验。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示新年相关的图片、视频和动画，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件应用：利用互动教学软件，进行新年习俗知识问答和游戏，提高学生的参与度。

3.网络资源整合：引导学生利用网络资源了解不同地区的新年习俗，拓宽知识视野。

五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放新年歌曲《恭喜恭喜》作为背景音乐，同时展示一幅富有中国特色的春节对联和窗花图案，引导学生进入新年的氛围。接着，教师提出问题：“同学们，你们知道新年是什么时候吗？你们家里是怎么庆祝新年的？”让学生自由分享自己的新年经验，以此激发学生的兴趣和参与度。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师首先通过PPT展示教材中的新年习俗图片，如贴对联、放鞭炮、吃饺子等，并简要介绍每个习俗的由来和意义。

-接着，教师组织学生进行小组讨论，让学生根据教材内容，讨论各自家乡的新年习俗，并鼓励他们分享有趣的故事和体验。

-然后，教师邀请几名学生分享他们小组的讨论成果，并针对每个习俗进行详细讲解，包括其历史背景和文化内涵。

-最后，教师通过视频资料展示不同地区的新年庆祝活动，让学生直观感受新年的热闹气氛。

3.实践应用（约10分钟）

内容：

-教师将学生分成小组，每组分配一些新年相关的材料，如彩纸、剪刀、胶水等，要求学生设计并制作一幅新年海报，展示他们小组认为最重要的新年习俗。

-学生在小组内分工合作，讨论并确定海报的主题和内容，动手制作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决制作中的问题。

-制作完成后，每个小组选派一名代表，向全班展示他们的海报，并介绍他们的设计理念和习俗的意义。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：

-教师邀请几名学生谈谈他们在本节课中的收获，以及对新年习俗的新认识。

-教师总结本节课的重点内容，强调新年习俗背后的文化价值和传统意义。

-最后，教师布置作业，要求学生回家后，向家人介绍他们在课堂上学到的新年习俗，并记录家人的反馈，以加深对传统节日的理解和尊重。

六、教学反思

这节课孩子们对新年的习俗表现出浓厚的兴趣，尤其是在小组讨论和实践环节，他们能够积极分享自己的经验和想法。但是在讲解习俗的历史背景和文化内涵时，我发现部分学生注意力有所分散，可能是因为内容较为抽象。今后，我需要更多地结合故事和实物来讲解，让学生更加直观地理解这些习俗的意义。同时，作业的布置也很重要，让学生将所学应用到家庭生活中，这样可以更好地传承和弘扬我们的传统文化。

七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集中国传统节日春节的图片，如对联、窗花、灯笼、鞭炮等，用于导入新课，激发学生的兴趣。

-视频素材：准备一段关于春节庆祝活动的视频，展示不同地区的庆祝习俗，帮助学生直观了解新年的多样性和文化内涵。

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