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15《分享真快乐》（教学实录）-部编版道德与法治一年级下册

一、课程概览

1.本节课的主要教学内容为部编版道德与法治一年级下册第15课《分享真快乐》，通过讲述分享的意义，引导学生在生活中学会分享，体验分享带来的快乐。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将与一年级学生已学的《朋友之间要互助》等章节内容相结合，强调人际交往中的互助与分享，让学生认识到分享是友谊的一部分，是建立良好人际关系的重要途径。教材中通过小故事、案例分析等形式，引导学生感受分享的快乐。

二、教学目标

1.让学生理解分享的意义，认识到分享可以带来快乐。

2.培养学生主动分享的行为习惯，提高他们的社交能力。

3.引导学生通过分享，体验人与人之间的互动与联系，增强集体意识。

三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是“分享真快乐”，教学内容包括分享的概念、分享的重要性、分享的方式和技巧，以及分享带来的积极情感体验。通过教材中的故事、案例和活动，让学生理解分享不仅是一种行为，更是一种心态，能够增进人与人之间的友谊和信任。

2.重点难点：

重点：理解分享的意义，学会在日常生活中实践分享，体验分享带来的快乐。

难点：引导学生克服自私心理，培养乐于分享的品质，以及如何在不同的情境中恰当地进行分享。教材通过生动的情境设置和互动活动，帮助学生理解和掌握这些重点和难点。例如，教材中的“小猴子和朋友们”的故事，旨在让学生感受到分享水果带来的快乐；而“讨论如何与朋友分享玩具”的活动，则旨在培养学生的实际操作能力和社交技巧。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲述分享的重要性和意义，引导学生理解分享的概念。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己的分享经历，讨论分享的乐趣和困难。

3.角色扮演法：通过角色扮演活动，让学生模拟不同的分享场景，体验分享的情感。

教学手段：

1.多媒体教学：使用多媒体设备展示教材中的故事和案例，增强直观性。

2.教学软件：利用教学软件设计互动游戏，让学生在游戏中学习分享的技巧。

3.实物展示：准备一些实物，如玩具、食物等，让学生实际操作，体验分享的过程。

五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段关于孩子们分享玩具和食物的短视频，让学生直观感受分享的场景和氛围。随后，教师提问：“你们看到视频中的孩子们在做什么？他们看起来怎么样？”引导学生思考和回答，自然引入本节课的主题“分享真快乐”。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先通过讲述教材中的故事《小猴子和朋友们》，让学生了解分享的意义和带来的快乐。接着，教师引导学生讨论以下问题：

-小猴子为什么感到快乐？

-分享和快乐之间有什么关系？

-在生活中，你有哪些分享的经历？

教师根据学生的回答，总结分享的概念和重要性，并强调分享是一种建立友谊和信任的方式。

3.互动体验（15分钟）

内容：将学生分成小组，每组准备一些小玩具或零食。教师提出不同的分享情境，如“如果你的朋友生病了，你会怎么分享？”或“当你得到一份礼物时，你会怎么和朋友们分享？”每组需讨论并展示如何在这些情境中进行分享。教师观察并指导，确保每个学生都能参与到活动中，体验分享的乐趣。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师设计一个简单的角色扮演游戏，让学生模拟在学校或家庭中的分享场景。例如，一位学生扮演老师，其他学生扮演学生，老师要将一些学习资料公平地分享给每位学生。通过这样的实践，让学生将所学应用到实际生活中，加深对分享的理解。

5.总结与反思（10分钟）

内容：教师邀请学生分享他们在互动体验中的感受，讨论分享的困难和收获。教师总结本节课的重点，强调分享的重要性，并鼓励学生在日常生活中多进行分享。最后，教师布置家庭作业：让学生在家中与家人分享一件物品或一次经历，并记录下分享的过程和感受。

6.课堂延伸（10分钟）

内容：教师提供一些关于分享的书籍和视频资源，鼓励学生在课后进一步了解分享的相关内容。同时，教师建议家长在家庭中创造分享的机会，以巩固学生在课堂上学到的知识。

7.作业布置（5分钟）

内容：教师布置两项作业：

-写一篇关于“我的一次分享经历”的短文。

-与家人一起完成一次分享活动，并拍照记录下来。

8.课堂结束语（5分钟）

内容：教师以一首关于分享的儿歌作为课堂结束，让学生在轻松愉快的氛围中结束本节课的学习。教师鼓励学生在日常生活中多实践分享，体验分享带来的快乐。

六、教学反思

这节课孩子们对分享的概念有了更深的理解，互动体验环节让他们切实感受到了分享的快乐。但在实践应用环节，有的孩子还是显得有些害羞，不太愿意在大家面前表达自己的分享经历。我需要在今后的课程中，更多地鼓励他们开口，增强他们的自信心。同时，我也发现家长在家庭中的配合很重要，今后我会加