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18《慈母情深》教学实录-2024-2025学年统编版语文五年级上册

一、课程背景与目标定位

《慈母情深》是2024-2025学年统编版语文五年级上册的一篇课文，通过讲述一位母亲对儿子深沉的爱，展现了母爱的伟大。本节课旨在帮助学生深入理解课文内容，感受母爱的伟大，培养学生的感恩之心。通过本节课的教学，使学生学会抓住课文重点语句，理解课文情感，提高阅读理解能力，同时培养良好的朗读和表达能力。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析课文中的关键词句，理解母亲对儿子的深情，提高学生品味语言、运用语言的能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考课文所表达的母爱主题，培养独立思考、批判性思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：通过学习课文，让学生感受中华传统美德，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。

4.审美鉴赏与创造：引导学生品味课文中的美，提高审美素养，激发创作灵感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在四年级时已经学习了关于家庭亲情主题的课文，对母爱有了一定的认识和理解，具备了一定的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对身边的故事有较高的兴趣，能够通过阅读理解文本内容。他们在学习过程中喜欢通过讨论和分享来表达自己的观点，具有一定的合作学习能力。同时，他们喜欢通过实践活动来巩固知识，对直观的教学方式有较高的接受度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解课文深层次情感时可能会遇到困难，需要引导他们通过细节描写和关键词句来体会母爱的伟大。此外，部分学生在表达自己的感受和理解时可能存在一定的障碍，需要教师在课堂上给予更多的鼓励和支持。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解课文背景、作者简介和课文内容，帮助学生理解课文主题。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对母爱的理解和感受，促进学生思维碰撞。

3.情境教学法：通过模拟课文情景，让学生身临其境地感受母爱，加深对课文的理解。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示课文图片和关键语句，增强直观感受。

2.教学软件：利用教学软件进行课文朗读和互动问答，提高学生的参与度。

3.网络资源：引入网络教育资源，拓展学生对母爱主题的认识和理解。

五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段关于母爱的短视频，激发学生的情感共鸣。随后，教师提出引导性问题：“你们对母爱有什么样的理解和感受？”让学生自由发言，分享自己的看法和经历。通过这种方式，引导学生进入本课的学习情境。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先带领学生朗读课文《慈母情深》，让学生初步感受课文的语言美和情感深。接着，教师通过PPT展示课文中的关键词句，引导学生分析这些词语和句子如何表现母爱。然后，教师组织学生进行小组讨论，探讨课文中所体现的母爱特点和内涵。讨论结束后，每组选代表进行分享，教师进行点评和总结。

3.互动体验（15分钟）

内容：教师设计一个角色扮演活动，让学生分成小组，每组选择课文中的一个场景进行扮演。学生需要通过语言、动作和表情来表现母亲对儿子的关爱。扮演结束后，其他小组进行评价，教师对学生的表现给予肯定和指导。通过这种互动体验，让学生更加深入地感受母爱。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师布置一个小练笔，要求学生以“我的母亲”为主题，写一篇短文，描述自己的母亲以及母亲对自己的关爱。学生完成后，教师挑选几篇进行展示和点评，鼓励学生表达自己的真实情感，培养写作能力。最后，教师总结本节课的学习内容，强调母爱的重要性，并提醒学生要珍惜和感恩母爱。

六、教学反思与改进

1.教学反思：在本节课中，学生对于母爱的理解有了一定的提升，但在深入挖掘课文情感方面还有所欠缺。部分学生在表达自己的感受时显得有些拘谨，可能是因为课堂氛围还不够放松。

2.教学改进：在今后的教学中，我将更加注重营造轻松和谐的学习氛围，鼓励学生大胆表达自己的感受。同时，增加更多的互动环节，如小组合作、角色扮演等，让学生在实践中加深对课文内容的理解。此外，针对学生的不同学习风格，我会采用多样化的教学手段，以满足学生的学习需求。

七、作业布置与反馈

作业布置：

1.课后阅读一篇与母爱主题相关的文章，如《背影》等，撰写一篇读后感，字数不限，要求真情实感，能够体现对母爱的理解和感悟。

2.结合本节课学习的《慈母情深》，选择一个最打动自己的段落，进行仿写练习，创造性地表达自己对母爱的理解。

3.准备一份关于母爱的手抄报，可以包括母爱名言、母爱故事、自己的感悟等内容，要求版面设计美观、内容丰富。

作业反馈：

在批改学生作业时，我注意到以下几点：

1.读后感作业中，大部分学生能够结合课文内容和自己的生活体验，表达对母爱的感悟。但有一部