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18文言文二则囊萤夜读教学实录-2023-2024学年语文四年级下册统编版

一、课程基本信息

1.课程名称：2023-2024学年语文四年级下册统编版《18文言文二则囊萤夜读》

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2023年4月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要讲解《文言文二则》中的《囊萤夜读》，通过学习这篇文章，让学生了解古代勤奋好学的典范，培养学生热爱学习、勤奋刻苦的品质。内容涉及对文言词汇的理解、句子的翻译以及文章主旨的概括。

二、核心素养目标

1.语言素养：学生能够正确朗读并背诵《囊萤夜读》，理解并运用文中的重点词语。

2.思维素养：培养学生通过文言文学习，提升逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化素养：让学生了解古代学习文化，感受勤奋学习的精神，增强文化自信。

4.实践素养：鼓励学生在日常生活中践行勤奋学习，培养良好的学习习惯。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握《囊萤夜读》中的生字词：如“萤”、“囊”、“夜”等，理解这些字在句子中的意思和用法。例如，“萤”指的是萤火虫，而在文中指的是用来照亮的工具，学生需要理解其比喻意义。

-理解文章的主旨和寓意：通过学习“囊萤夜读”的故事，让学生明白勤奋学习的重要性，并能够用自己的话概括文章的中心思想。

-掌握文言文的朗读技巧：包括断句、停顿、语气等，确保学生在朗读时能够传达出文言文的韵味。

2.教学难点

-理解文言文中的词义变化：例如，“夜”在文言文中不仅仅是“晚上”的意思，还可能表示“暗中”或“秘密地”，学生需要通过上下文来理解具体含义。

-翻译和理解复杂句子：如“孙康家贫，不常得油。夏月，则练囊盛数十萤火以照书”，这句话中包含了省略和倒装等文言文特有的句式，学生可能难以理解。

-掌握文言文的结构和语法：文言文的语法结构与现代汉语有所不同，如宾语前置、主谓倒装等，这些是学生理解文言文的难点之一。

-将文言文知识运用到实际中：如何将文言文中学习到的知识运用到写作或其他语言实践中，是学生在学习过程中的一个挑战。例如，如何在作文中恰当引用文言文句子，需要教师的引导和学生的实践。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：PPT演示文稿、文言文朗读软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：《囊萤夜读》电子文档、相关文言文学习资料

-教学手段：小组讨论、课堂提问、互动式教学

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示《囊萤夜读》的故事图片，如古代书生夜晚读书的情景。

-提问：同学们，你们知道这是在描绘什么场景吗？这个故事中的人物为什么要这样做？通过问题引导学生思考勤奋学习的重要性，从而导入新课。

2.新知学习（25分钟）

-朗读理解：全班同学齐读《囊萤夜读》，教师指导正确的文言文朗读技巧。

-文章大意：教师简要解释文章背景，帮助学生理解文章内容。

-重点讲解：教师逐句讲解文章中的重点词语和句子，如“囊萤”、“夜读”等，并让学生用自己的话解释这些词语和句子的含义。

-翻译练习：学生尝试用自己的话翻译文章中的句子，教师提供反馈和指导。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论《囊萤夜读》中的勤奋精神在现代社会的重要性。

-分享心得：每组选派代表分享讨论成果，其他小组成员可以进行补充。

4.实践应用（10分钟）

-写作练习：要求学生以《囊萤夜读》为灵感，写一段关于自己勤奋学习的故事。

-展示交流：学生自愿分享自己的故事，全班同学进行评价和讨论。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调勤奋学习对个人成长的重要性。

-鼓励学生分享本节课的学习感受，以及如何将勤奋学习的精神应用到自己的学习生活中。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生复习《囊萤夜读》，并选择一个文言文故事进行阅读，下节课分享阅读心得。

-强调作业要求：确保作业与课程内容相关，鼓励学生深入理解文言文。

7.课堂延伸（5分钟）

-推荐阅读：向学生推荐一些适合年龄的文言文阅读材料，激发学生的学习兴趣。

-文化拓展：介绍一些与《囊萤夜读》相关的文化知识，如古代的读书文化等。

六、教学反思与改进

今天的课上了《囊萤夜读》，看到孩子们对文言文的兴趣越来越浓，我很高兴。不过，我也发现有些孩子对文言文的翻译和理解还有困难，尤其是那些复杂的句子。下次我会准备一些更直观的辅助材料，比如图表或者小故事，来帮助他们更好地理解文言文。

另外，我觉得在小组讨论环节，孩子们的参与度还有待提高。下次我会尝试调整分组方式，让每个小组都能有更多的互动机会，也让每个孩子都有机会表达自己的想法。

在作业布置方面，我会更加注意难度和量的平衡，确保孩子们能够在完成作业的同