13 我想和你们一起玩 说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版.docxVIP

13我想和你们一起玩说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《13我想和你们一起玩》，选自2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版教材。本节课旨在让学生学会与同伴友好相处，培养合作意识，提高人际交往能力。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过讲解与实际操作，引导学生回顾一年级上册所学的“朋友多了路好走”、“我们一起做游戏”等内容，让学生意识到与同伴合作的重要性。同时，结合教材中的实例，让学生学会如何主动邀请他人参与游戏，如何尊重他人的意见，以及如何在游戏中遵守规则。

核心素养目标

1.培养学生的合作意识，使其能够在集体活动中主动与他人沟通，共同完成任务。

2.提升学生的人际交往能力，使其在游戏中能够尊重他人，遵守规则，形成良好的同伴关系。

3.发展学生的法治观念，通过实例引导，使其认识到合作与秩序的重要性，为今后遵守社会规范打下基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够理解合作的意义，掌握邀请同伴参与游戏的基本礼仪。

2.学生能够在游戏中遵守规则，尊重他人的意见。

难点：

1.部分学生可能不善于表达，不知如何主动邀请他人参与游戏。

2.学生在游戏中可能难以控制情绪，遵守规则。

解决办法：

1.通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在模拟的游戏环境中实践邀请他人的技巧，教师适时给予指导和反馈。

2.设计具体的游戏规则，让学生在游戏中逐步学会遵守规则，同时通过小组讨论，让学生自己提出维护游戏秩序的方法。

3.对不善于表达的学生，教师可以提供句型模板，引导他们开口邀请同伴。

4.针对遵守规则的问题，教师可以通过故事讲解、案例分析等方式，让学生理解规则的重要性，并在游戏中设置奖励和惩罚机制，强化规则意识。

教学资源

-教科书《道德与法治一年级下册统编版》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-互动式白板

-游戏教具（如积木、卡片等）

-角色扮演服装及道具

-学生作品展示板

-班级微信群/教学平台

-录音机/音响设备（用于播放故事或音乐）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问方式引导学生回顾上节课内容，如“我们上次学习了什么？”

-学生回答后，教师引入新课主题：“今天我们将学习如何与同伴一起玩游戏，这需要我们具备哪些品质呢？”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示教材中的插图，引导学生观察并讨论：“图中的小朋友们在做什么？他们是如何邀请别人一起玩的？”

-教师总结邀请同伴的礼貌用语和注意事项，如“请”、“谢谢”等。

-教师通过角色扮演，演示如何礼貌地邀请他人，并让学生模仿练习。

-教师讲解游戏中遵守规则的重要性，并通过实例说明违反规则可能带来的后果。

-教师引导学生讨论如何解决游戏中可能出现的矛盾，如意见不一致、争抢玩具等。

3.巩固练习（10分钟）

-教师组织学生进行小组游戏，让学生在游戏中实践邀请他人和遵守规则的技巧。

-游戏过程中，教师巡回指导，对学生的表现给予及时反馈和鼓励。

4.课堂小结（5分钟）

-教师邀请学生分享在游戏中遵守规则和邀请同伴的感受。

-教师总结本节课重点，强调合作与礼貌在人际交往中的重要性。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后，与家人或朋友一起玩一个游戏，尝试运用本节课学到的邀请技巧和遵守规则的意识。

-教师提醒学生，作业需要在下节课前完成，并准备与同学分享经验。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.学生能够理解和掌握邀请同伴参与游戏的礼貌用语和技巧，如主动使用“请”、“谢谢”等文明用语，能够在游戏中展现出良好的沟通能力。

2.学生在游戏中表现出较强的合作意识，能够主动与他人沟通，共同完成任务，形成了良好的团队协作能力。

3.学生学会了在游戏中遵守规则，能够自觉维护游戏秩序，对于违反规则的行为能够提出合理的解决方案，体现了良好的法治观念。

4.学生在游戏中学会了尊重他人，能够接受和尊重同伴的意见，对于不同的意见能够进行友好讨论，形成了和谐的同伴关系。

5.学生通过角色扮演和情景模拟，提高了自我表达能力，能够在游戏中自信地表达自己的观点和需求。

6.学生在课后作业中，能够将课堂上学到的知识和技巧应用到实际生活中，与家人或朋友一起游戏时，能够主动邀请他人，遵守规则，展现出良好的社交能力。

7.学生通过本节课的学习，增强了对道德与法治学科的兴趣，为后续相关内容的学习打下了坚实的基础。

8.学生在课堂互动和小组游戏中，锻炼了观察力、思考力和创造力，提高了问题解决能力。

9.学生在学习过程中，形成了积极向上的学习态度，对于课堂活动充满