译林版五年级英语下册Unit6 In the Kitchen大单元教学任务单.docx

学习任务单

课程基本信息

教材版本

译林版

学科

英语

年级

五年级

册别

下册

课题

Unit6Inthekitchen第一课时

学生信息

姓名

学校

班级

学号

学习目标

目标：

1.能听懂、会读、会说单词：bread,meat,potatoes,tomatoes,vegetables,lookfor,love,bread.

2.能听懂、会读、会说现在进行时态的一般疑问句：Aretheydoing…Ishe/shedoing…及正确回答。

3.能正确的理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。

4.能初步运用本课所学的词汇和句型询问别人正在做的事情。

5.让学生学会感恩，知道如何表扬自己父母做的食物。

课前学习任务

预习：

1预习新单词，了解词义。

2.讨论一下你知道的食物类单词。

旧知链接

（非必选）

写出你知道的食物类单词：

__________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

课上学习任务

【学习任务一】

Watchandmatch将人物与图片进行连线

【学习任务二】

Findandact自读课文，找出关键句

【学习任务三】

参考答案

旧知链接：

cake,hamburger,hotdog,juice,milk,rice,fish...

学习任务一：

学习任务二：

It’syummy./Iloveit!./Youareagreatcook!/Iloveittoo!

学习任务三：

学习任务单

课程基本信息

教材版本

译林版

学科

英语

年级

五年级

册别

下册

课题

Unit6Inthekitchen第二课时

学生信息

姓名

学校

班级

学号

学习目标

目标：

1.进一步巩固并掌握故事中出现的词汇：meatwithpotato,tomatosoup,yummy,smellnice,lookforsth.,vegetable,fruit，能初步分辨可数名词与不可数名词以及部分特殊名词的复数构成形式。

2.进一步巩固并掌握四会句型：Areyou…?、Ishe/she…?、Thereis/are…。

3.运用所需词汇和语言完成Checkouttime。

4.能够理解并掌握运用therebe句型呈现可数名词和不可数名词的用法。

5.理解Grammartime内容并开展综合运用。

课前学习任务

预习：

回顾storytime

回顾现在进行时的结构

旧知链接

（非必选）

1.It’s5o’clock.We_____________(have)adancinglesson.

2.Let’s_______(make)acakenow.

3.Listen!Who_________(sing)inthenextroom?

4.There__________(be)anybreadonthetable.

5.Doyouhaveany________(bread)？

课上学习任务

【学习任务一】

给单词进行归类

【学习任务二】

选择你喜欢的晚餐说一说

【学习任务三】

【学习任务四】

参考答案

旧知链接：

1.arehaving2.make3.issinging4.isn’t5.bread

学习任务一：

学习任务二：

Look!mydinnerisnice/great/....

Thereissomemeatandrice.

Therearesomevegetables.

Ilikeeatingmeat/vegetables/...

Look!mydinnerisnice/great/....

Thereiscola.

Therearesomehamburgersandchips.

Ilikeeatinghamburgers/chips/...

学习任务三：

学习任务单

课程基本信息

教材版本

译林版

学科

英语

年级

五年级

册别

下册

课题

Unit6Inthekitchen第三课时

学生信息

姓名

学校

班级

学号

学习目标

1.学生能够听懂、会说、会读卡通故事中出现的词汇angry,spot,catch,d