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18牛和鹅说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
《18牛和鹅说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版》
本节课选自统编版四年级上册第四单元,课题为《牛和鹅》。课文通过讲述一个发生在乡村的有趣故事,描述了孩子们对待牛和鹅的不同态度,以及他们与动物和谐相处的情景。教学内容主要包括:
1.学习生字词,理解词语意思;
2.理解课文大意,讲述故事情节;
3.分析人物性格特点,培养观察和思考能力;
4.体会作者表达的思想感情,增强对动物的关爱意识。
核心素养目标
1.语言建构与运用:能够准确朗读课文,理解生字词的含义,运用所学知识进行语言表达。
2.思维发展与提升:通过分析课文内容,培养逻辑思维和批判性思维,提高解决问题的能力。
3.情感态度与价值观:培养关爱动物、尊重生命的情感态度,树立正确的自然观和生态观。
重点难点及解决办法
重点:
1.生字词的学习与运用。
2.课文内容的理解和复述。
3.人物性格特点的分析。
难点:
1.对课文深层含义的理解。
2.将课文中的情感体验转化为个人情感态度。
解决办法:
1.对于生字词,采用图片展示、动作演示等多种方式帮助学生记忆,并通过造句练习加强巩固。
2.通过分角色朗读、讨论交流等方式,引导学生深入理解课文内容,把握故事情节,促进学生对课文的理解和记忆。
3.通过小组合作,让学生讨论并分享对人物性格特点的看法,教师适时引导,帮助学生形成更全面的认识。
4.对于深层含义的理解,教师可以设计问题链,引导学生逐步深入思考,通过提问、回答、总结的方式,帮助学生提炼关键信息。
5.鼓励学生分享个人与动物相处的经历,通过情感共鸣,帮助学生将课文中的情感体验转化为个人情感态度。
教学资源
1.软硬件资源:多媒体教学设备、电子白板、投影仪、音响设备。
2.课程平台:学校教学管理系统、在线学习平台。
3.信息化资源:统编版四年级上册语文教材电子版、课文朗读音频、生字词学习软件。
4.教学手段:PPT课件、实物展示、图片资料、视频资料。
教学过程设计
一、导入环节(用时5分钟)
1.创设情境:教师展示牛和鹅的图片,引导学生观察并描述它们的特点。
2.提出问题:同学们,你们知道牛和鹅分别有什么特点吗?它们在我们的生活中扮演着什么角色?
3.学生回答,教师总结:牛和鹅都是我们生活中常见的动物,它们各有各的特点,今天我们就来学习一篇关于牛和鹅的故事。
二、讲授新课(用时20分钟)
1.课文朗读:教师播放课文朗读音频,让学生跟随朗读,感知课文内容。
2.理解课文:教师简要介绍课文背景,引导学生分享对课文的理解,讲述故事情节。
3.分析人物:教师提问:“故事中的孩子们对牛和鹅有什么不同的态度?”引导学生分析人物性格特点。
4.情感体验:教师提问:“你们觉得故事中的孩子们可爱吗?为什么?”引导学生从情感角度体验课文内容。
三、巩固练习(用时10分钟)
1.生字词复习:教师出示生字词卡片,引导学生朗读并记忆。
2.造句练习:教师挑选几个生字词,让学生现场造句,加强记忆。
3.小组讨论:学生分成小组,讨论课文中的关键问题,如人物性格、故事寓意等。
四、师生互动环节(用时10分钟)
1.问答互动:教师提问,学生回答,如:“你们认为孩子们为什么会对牛和鹅有不同的态度?”“你们在生活中有没有类似的经历?”
2.情感分享:教师邀请学生分享自己与动物相处的趣事,引导学生关爱动物,尊重生命。
3.角色扮演:教师组织学生进行角色扮演,让学生深入体验课文中的情感,提高表达能力和团队合作意识。
五、课堂总结(用时5分钟)
1.教师总结本节课的学习内容,强调重点和难点。
2.学生分享学习收获,教师给予鼓励和评价。
3.布置作业:让学生回家后,向家人讲述本节课学到的内容,并试着用课文中的生字词造句。
六、课后延伸(用时5分钟)
1.教师推荐相关阅读材料,如关于动物的故事、科普文章等。
2.鼓励学生参加学校举办的关爱动物活动,将所学知识运用到实际生活中。
总用时:45分钟
教学资源拓展
1.拓展资源:
-《牛和鹅》原文及相关背景资料。
-动物行为学相关书籍,如《动物心理学》。
-与牛和鹅相关的民间故事、成语故事。
-乡村生活主题的文学作品,如《草房子》。
-动物保护相关的法律法规和公益活动介绍。
-拓展阅读:
-《小动物的大智慧》:介绍一些动物的聪明行为,引发学生对动物智能的兴趣。
-《我们的朋友动物》:介绍人与动物和谐相处的实例,培养学生的关爱动物意识。
-《动物与人类的故事》:收录一系列动物与人类之间的感人故事,增强学生对动物的感情。
-视频资源:
-动物纪录片
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