1秋天 说课稿-2024-2025学年语文一年级上册统编版.docxVIP

1秋天说课稿-2024-2025学年语文一年级上册统编版

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教材分析

《1秋天说课稿-2024-2025学年语文一年级上册统编版》本节课选自统编版语文一年级上册第一单元第一课。本课以秋天为主题，通过描绘秋天的景色、气候和人们的活动，引导学生感受秋天的美好。课文语言简洁，富有童趣，易于一年级学生理解和接受。本节课旨在培养学生的阅读兴趣，提高观察和表达能力，为后续学习打下基础。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过朗读、讲述，让学生能够流利地朗读课文，理解“秋天”的基本概念，学会课文中的生字词，并能运用到实际的语言环境中。

2.思维发展与提升：培养学生通过观察图片和课文内容，进行逻辑思维和推理，提升对季节变化的认知和描述能力。

3.文化传承与理解：使学生了解和感受中华传统文化中对秋天的赞美，增强民族自豪感，培养对传统文化的兴趣和尊重。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对自然美的感知和欣赏能力，通过课文的学习，激发学生对自然环境的热爱和想象力的创造。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级的学生在入学前已经通过生活经验对季节有了初步的认识，能够辨识秋天的基本特征，如天气转凉、树叶变色等。在语言学习方面，学生已经学习了一些基本的汉字和词语。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对周围世界充满好奇，喜欢通过观察和操作来学习。他们对生动形象的图片和故事感兴趣，喜欢参与互动性强的小组活动。在能力上，他们具备了基本的听、说、读、写的技能，但还需要进一步发展和提高。学习风格上，他们倾向于直观、具体的学习方式，对于抽象概念的理解尚在发展中。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《秋天》这篇课文时，学生可能会对一些生字词的读音和书写感到困难，同时对于课文中较为抽象的描述也可能难以理解。此外，如何将课文内容与现实生活联系起来，以及如何通过观察和表达来描述秋天的特征，也是学生可能面临的挑战。

教学资源

1.教材《语文一年级上册统编版》

2.课文朗读音频

3.秋天相关的图片和视频资料

4.生字卡片

5.黑板和粉笔

6.多媒体教学设备

7.互动式学习软件（如电子白板）

8.简易教具（如树叶模型、季节变化图表）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对秋天的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道秋天是什么季节吗？它有哪些特点？”

-展示一些关于秋天的图片或视频片段，如落叶、金黄的稻田等，让学生初步感受秋天的魅力。

-简短介绍秋天的基本概念，如季节变化、天气特征等，为接下来的学习打下基础。

2.秋天基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解秋天的基本特征、季节变化和相关的自然现象。

过程：

-讲解秋天的定义，包括季节划分和天气特征。

-介绍秋天的典型自然现象，如树叶变色、果实成熟等，使用图片帮助学生理解。

-通过实例，如课文中描述的秋天景象，让学生更好地理解秋天的实际表现。

3.秋天案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解秋天的特性和重要性。

过程：

-选择课文中描述的几个典型秋天场景进行详细分析。

-介绍每个场景的背景、特点和意义，让学生全面了解秋天的多样性。

-引导学生思考这些场景对实际生活的影响，如秋收、秋游等，以及如何通过观察秋天来提升审美能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择课文中的一个秋天场景进行深入讨论。

-小组内讨论该场景的特点、感受以及如何用语言描述秋天的美好。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对秋天的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括场景的描述、感受及语言表达。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调秋天的美和季节变化的重要性。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括秋天的特征、典型场景和语言表达。

-强调秋天在自然界和人们生活中的价值和作用，鼓励学生观察和欣赏秋天的美。

-布置课后作业：让学生尝试用自己学到的词语和句子描述秋天的景象，或创作一首关于秋天的诗歌。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《秋天的童话》：一本描绘秋天景色的儿童读物，通过丰富的插图和生动的文字，带领学生进一步感受秋天的魅力。

-《古诗中的秋天》：收录了多位诗人关于秋天的古诗词，让学生通过经典文学作品，了解