2 乡下人家（说课稿）-2023-2024学年统编版语文四年级下册.docxVIP

2乡下人家（说课稿）-2023-2024学年统编版语文四年级下册

主备人

备课成员

教学内容

《乡下人家》是2023-2024学年统编版语文四年级下册第五单元的一篇课文。本节课的教学内容主要围绕以下章节和内容展开：

1.教材章节：第五单元第二课《乡下人家》

2.内容列举：

-了解乡下人家的生活环境、生活用品及生活方式。

-领悟作者对乡下人家生活的喜爱之情。

-学习课文中描述乡下人家生活的优美词句。

-掌握课文中的生字词和词语。

-能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

-能对课文进行简要分析和概括。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《乡下人家》，提升学生对文本的解读能力，学会欣赏和运用课文中的优美词句。

2.思维发展与提升：培养学生观察、分析和概括的能力，理解作者对乡下生活的情感态度。

3.文化传承与理解：引导学生感受乡村生活的独特魅力，增强对传统文化的认识和理解。

4.审美鉴赏与创造：激发学生对自然美和生活美的感知，培养审美情趣和创造力。

教学难点与重点

1.教学重点

①能够理解并描述乡下人家的生活环境和生活方式。

②学习并掌握课文中的生字词和重点词语。

③能够用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

④学会通过课文内容体会作者的情感，并能够表达自己的感受。

2.教学难点

①理解并体会课文中描绘的乡村生活与城市生活的不同之处，培养对比分析能力。

②感悟课文中隐含的作者对自然、对生活的热爱之情，提高情感共鸣和审美能力。

③掌握课文中的比喻、拟人等修辞手法，并尝试在写作中运用。

④能够对课文进行简要分析和概括，形成自己的理解和见解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板、教学课件

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：课文朗读音频、相关教学视频、课文背景资料

4.教学手段：多媒体教学、小组讨论、课堂互动游戏

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《乡下人家》预习资料，包括课文朗读音频和预习问题。

设计预习问题：如“课文中描绘了哪些乡下人家的生活场景？你最喜欢哪一个场景？”

监控预习进度：通过学生反馈的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读课文，听朗读音频，初步感知课文内容。

思考预习问题：学生思考预习问题，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给老师。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：帮助学生提前了解课文内容，培养学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示乡下人家的图片，引导学生进入课文情境。

讲解知识点：讲解课文中的生字词和修辞手法，如比喻、拟人。

组织课堂活动：分组讨论乡下人家的生活场景，让学生描述并分享感受。

解答疑问：解答学生在学习过程中产生的疑问。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，描述乡下人家的生活场景。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生深入理解课文内容，掌握修辞手法，培养团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于课文内容和修辞手法的作业。

提供拓展资源：提供相关书籍和视频，如关于乡村生活的纪录片。

反馈作业情况：批改作业，给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固学习效果。

拓展学习：学生观看纪录片，阅读相关书籍。

反思总结：学生总结学习收获，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固学习内容，拓宽知识视野，促进自我提升。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面

学生能够熟练掌握《乡下人家》课文中的生字词，如“绿、肥、美、静”等，并能正确书写。通过课堂学习和课后复习，学生能够理解并运用课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，提升了自己的写作能力。

学生能够描述课文中乡下人家的生活环境、生活用品及生活方式，如“乡下人家，房子的前后都有树木，有菜园，有鸡鸭，有猪圈，生活自给自足，和谐美好。”这表明学生对课文内容有了深入的理解。

2.能力提升方面

通过预习、课堂学习和课后拓展，学生的自主学习能力得到了提升。他们能够自主阅读课文，思考问题，并在课堂上积极参与讨论，表达自己的观点。

学生在小组讨论和课堂活动中，锻炼了沟通合作能力。他们能够与同伴共同完成任务，分享自己的想法，倾听他人的意见，形成共识。