1《感受生活中的法律 法律是什么》（教学实录）-部编版道德与法治六年级上册.docxVIP

1《感受生活中的法律法律是什么》（教学实录）-部编版道德与法治六年级上册

一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：部编版道德与法治六年级上册第一章《感受生活中的法律》中的第一课时“法律是什么”，通过讲解法律的定义、特征以及法律在生活中的作用，帮助学生理解法律的意义。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将与学生已有的生活经验相结合，以教材中的案例为引导，让学生认识到法律与生活的密切关系，从而更好地理解和掌握法律知识。教材中涉及了法律的定义、法律与道德的区别、法律的作用等内容，与学生的日常生活紧密相连。

二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备基础的道德与法治知识，对法律有初步的认识，但对法律的本质特征、具体作用以及如何在生活中运用法律知识维护自身权益的理解较为浅显。

2.内容规划：

-通过教材案例引入，讲解法律的定义、特征和作用。

-设计课堂讨论环节，让学生分享生活中遇到的法律问题和法律意识。

-引导学生分析法律与道德的关系，理解法律在维护社会秩序中的重要性。

-通过互动游戏或情景模拟，让学生体验法律在生活中的实际应用。

-设计课后作业，让学生结合所学内容，撰写一篇关于如何在生活中运用法律知识的小文章。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-法律的定义：让学生明确法律是由国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的规范。例如，通过解释《中华人民共和国宪法》是国家的根本大法，是制定其他法律的基础。

-法律的特征：强调法律具有普遍性、强制性、稳定性等特征。例如，讲解法律对所有公民都具有约束力，无论身份地位，法律面前人人平等。

-法律的作用：让学生理解法律在维护社会秩序、保障公民权益、规范行为等方面的作用。例如，通过案例说明法律如何保护公民的财产权、人身安全等。

2.教学难点：

-法律与道德的区别：学生往往混淆法律与道德的概念，难以理解两者之间的界限。难点在于让学生明白，虽然法律和道德都是社会规范，但法律具有国家强制力，而道德则更多依赖于个人自觉。例如，通过讨论偷窃行为在法律上会受到惩罚，而在道德上则会受到社会谴责，但法律制裁是强制性的。

-法律的实际应用：学生可能难以理解如何将法律知识应用到日常生活中。难点在于让学生学会运用法律知识解决实际问题。例如，通过情景模拟，让学生扮演不同角色，处理如合同纠纷、消费维权等法律问题，从而理解法律的实际应用。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、白板、课本

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：法律案例视频、法律知识互动软件

-教学手段：小组讨论、情景模拟、案例分析、课堂问答

五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一组社会生活中的法律场景图片（如交通违规、商场购物纠纷等），引导学生观察并提问：“你们在哪些情况下会遇到法律？法律在这些场景中扮演了什么角色？”通过学生的回答，自然引入本节课的主题“法律是什么”。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师讲解法律的定义、特征和作用，结合课本内容，通过PPT展示相关信息。

-举例说明法律与道德的区别，如通过讨论“遵守交通规则”这一行为，让学生理解法律与道德在约束力上的不同。

-分析法律在生活中的具体应用，如通过案例分析，让学生了解法律如何保护消费者权益、维护社会秩序等。

-教师引导学生进行小组讨论，分享各自对法律的认识和生活中遇到的法律问题。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-教师设计一个法律知识问答游戏，让学生在游戏中测试自己对法律知识的掌握程度。

-分组进行情景模拟，每组选择一个生活中的法律场景，如“签订合同”、“处理交通事故”等，让学生模拟角色，运用所学法律知识解决问题。

-教师对每组的表现进行点评，强调法律知识在实际生活中的应用。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师布置课后作业，要求学生结合本节课所学，撰写一篇关于“如何在生活中运用法律知识维护自身权益”的小文章。

-提醒学生在生活中注意观察法律现象，学会运用法律知识保护自己，如遇到消费纠纷时如何维权，遇到侵权行为时如何寻求法律帮助等。

-教师总结本节课的重点内容，鼓励学生在日常生活中积极运用法律知识，提高法律意识。

六、教学反思

在教学《感受生活中的法律法律是什么》这节课后，我感到学生们对法律有了更深刻的认识。通过情境导入，他们能够将法律与日常生活联系起来，但在法律与道德区别的理解上，部分学生还存在困惑。互动体验环节中，学生们参与度高，能够积极运用所学知识解决问题，这让我很欣慰。不过，我也发现有些学生在实际应用环节中还是有些害羞，不够自信。我会在今后的教学中，更加注重培养他们的自信心，鼓励他们大胆表达自己的想法，更好地将法律知识运用到实际生活中。

七、结语

同学们，