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物理知识建构过程中的认知冲突研究论文

摘要：本文以物理知识建构过程中的认知冲突为研究对象，旨在探讨学生在物理学习过程中遇到认知冲突的原因、表现及其对学习效果的影响。通过对认知冲突的深入分析，提出相应的教学策略，以期为提高物理教学质量提供参考。

关键词：物理知识建构；认知冲突；教学策略；学习效果

一、引言

（一）认知冲突在物理知识建构过程中的重要作用

1.认知冲突有助于激发学生的学习兴趣

在物理知识建构过程中，认知冲突往往意味着学生面临新的问题和挑战。这种冲突能够激发学生的好奇心和求知欲，促使他们积极寻求解决问题的方法。当学生通过自主探究或教师引导，解决了认知冲突，他们会感受到成功的喜悦，从而

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