八年级数学苏科版下册第十一单元《11.2反比例函数的图像与性质》教学设计教案2.docVIP

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第

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总课题

第11章反比例函数

课时

8—3

总课时

课题

11.2反比例函数的图像与性质（2）

课型

新授

主备人

授课时间

教学目标

1、知识与能力：会用待定系数法确定反比例函数解析式；

2、过程与方法：能根据图像分析并掌握反比例函数的性质；

3、情感态度与价值观：进一步感受形数结合的思想方法．

教学重点

分析并掌握反比例函数的性质．

教学难点

理解反比例函数的性质．

前置导学

阅读课本P128-131，完成P130探索

教师活动内容、方式

学生活动内容、方式

备课札记

一、导语：

同学们，在上节课我们画出了反比例函数、、、的图像，请观察这些函数的图像，思考反比例函数（k为常数，k≠0）的图像有什么特征？

二、引导学生思考如下问题：

1、每个函数的图像分别在哪几个象限？

2、在每一个象限内，随着x的增大，y是怎样变化的？

3、反比例函数的图像与x轴有交点吗？与y有交点吗？为什么？（小组讨论）

三、数学实验室：

反比例函数的图像随k值的变化情况．

四、总结：

反比例函数y＝(k为常数，k≠0)的图像是双曲线。

当k＞0时，双曲线的两支分别在第一、三象限，在每一个象限内，y随x的增大而减小；

当k＜0时，双曲线的两支分别在第二、四象限，在每一个象限内，y随x的增大而增大．

学生观察、思考．

积极思考，小组合作，归纳总结．

随着图形的动态变化，进一步体验反比例函数的性质．

教师活动内容、方式

学生活动内容、方式

备课札记

五、例题讲解

例1已知反比例函数y＝的图像经过点A（2，－4）．

（1）求k的值；

（2）这个函数的图像在哪几个象限？y随x的增大怎样变化？

（3）画出函数的图像；

（4）点B（，－16）、C（－3，5）在这个函数的图像上吗？

六、探索反比例函数图像的中心对称性：

1、点A（4，－2）在函数的图像上吗？写出点A关于原点O对称的点A′的坐标，点A′在函数的图像上吗？

2、在函数的图像上任取一点B，点B关于原点O的对称点B′在这个函数的图像上吗？

七、课堂小结：

反比例函数的两支图像关于原点对称．

八、课后作业：

1、补充习题11.2（1）

2、同步练习11.2（1）

学生先独立思考后，写出解答过程，然后小组交流补充，形成完整的有条理的解题过程．

函数的图像上画出相应的点，并判断这些点是否在函数图像上．

学生自主小结．

板

书

设

计

教

学

反

思