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----课程准备与设计*四种可能的逻辑顺序演绎顺序：观点的组织方式是演绎推理时间顺序：观点按因果关系组织结构顺序：对某种现在结构进行评论重要性顺序：按类别组织观点结构：金字塔原理（1）每层次的观点必须是低一层次思想观点的概括（2）每一组的观点必须在逻辑上属于同一范畴（3）每一组的观点必须符合逻辑顺序---摘自《金字塔原理》课程准备与教案设计----课程准备与设计*三种常用的课程结构课程准备与教案设计要素型流程型WhatWhyHow讲稿设计----雕塑鱼*课程准备与教案设计骨架设计----提纲挈领填充鱼肉----内容丰富加上鳍尾----拾遗补缺让鱼动起来---课程准备与设计第一步：骨架设计----提纲挈领课程准备与教案设计----课程准备与设计第二步：填充鱼肉----内容丰富课程准备与教案设计----课程准备与设计第三步：加上鳍尾----拾遗补缺课程准备与教案设计----课程准备与设计---课程准备与设计*2目标3让鱼动起来！1效果5课程准备与教案设计4让鱼动起来呈现时间长度呈现内容长度自已说话速度听众可能程度5%结论10%开场85%内容课程准备与教案设计----课程准备与设计讲稿设计与准备*材料收集………………理论材料01………………案例材料02………………辅助材料03*成年人学习效率曲线时间(分钟)效率课程准备与教案设计----课程准备与设计---课程准备与设计*形式：10分钟原则据科学家研究证明：成人的大脑在没有持续新鲜的信息的刺激下，10分钟后自动关闭，不再接受其他信息。--来源：JohnTownsend课程准备与教案设计----课程准备与设计*让鱼动起来多媒体说明书、彩页、手册文章、简报、资料、数据游戏、活动、练习、测试案例、笑话、故事白板、揭示板、大白纸音乐、幻灯、录音、Flash提问、讨论分享、交流鼓励、奖励、带动课程准备与教案设计*培训中的表达技巧手势----肢体语言运用自然大方舒展与情绪、内容配合灵活流畅原则：三个一点培训中的表达技巧走动----肢体语言变换课堂节奏拉进距离关注学员不宜太频繁培训中的表达技巧眼神----肢体语言稳定不游移与学员有眼神交流对学员有充分关注眼神与情绪融合培训中的表达技巧表情----肢体语言表情自然适当的微笑表情与情绪融洽表情丰富多变投入多少，收获多少；参与多深，领悟多深。一分钟演练*培训中的表达技巧----口头语言音量如何发声声音洪亮善于变化有吸引力音高高低变化适合自己配合内容---口头语言培训中的表达技巧*培训中的表达技巧----口头语言语速语速适当注意停顿日常调整语速慢---速读练习语速快---停顿、四声练习、重音练习语调语调丰富善用重音声情并茂---口头语言培训中的表达技巧培训中的表达技巧*---口头语言练习：约翰.肯尼迪在总统就职典礼上说的话，不仅可以成为一个国家，同样也是商业、职业，乃至生活中获得成就的基本准则。他说：“不要问你的国家能为你做什么，而应该问你能为你的国家做什么。”0102培训中的表达技巧*---口头语言吐字吐字清晰咬字准确---口头语言*培训中的表达技巧绕口令练习：四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，不要把十四说成十系，也不要把四十说成系死。黑化肥发灰会挥发，灰化肥挥发会发黑。嘴说腿，腿说嘴，嘴说腿爱跑腿，腿说嘴爱卖嘴。光动嘴不动腿，光动腿不动嘴，不如不长腿和嘴。*培训中的表达技巧----口头语言语言语言干净流利清晰适当重复适当修辞培训中的表达技巧*平时练习方法讲读对镜观察模仿别人---培训师、演讲者、演员互助训练一分钟演练*投入多少，收获多少；参与多深，领悟多深。培训中的表达技巧*交流与互动的秘诀运用多种教学手段和方法用封闭式问题引导，开放式深入在学员中寻找跃跃欲试者能够叫出学员名称及时给予肯定和鼓励同理心倾听和回应促进参与确认学员理解提出流程建议……01---课程准备与设计02课程准备与教案设计*为何要准备教案*为了预演未来！课程准备与教案设计成人培训的特点