原创力文档- 1、本文档共5页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
苏教版二年级数学上册第二单元《平行四边形的初步认识》教学设计
一.教材分析
苏教版二年级数学上册第二单元《平行四边形的初步认识》是根据我国《义务
教育数学课程标准》编写的，本节课的内容主要包括平行四边形的定义、特征以及
平行四边形之间的性质。通过本节课的学习，让学生能够理解平行四边形的概念，
掌握平行四边形的特征，培养学生的空间观念和逻辑思维能力。
二.学情分析
二年级的学生已经掌握了平面图形的初步知识，对图形的认知有一定的基础。
但是，对于平行四边形的定义和特征，学生可能还比较陌生。因此，在教学过程中，
教师需要从学生的实际出发，通过生动有趣的故事、直观形象的图形和丰富多样的
实践活动，引导学生认识和理解平行四边形。
三.教学目标
1.知识与技能：让学生掌握平行四边形的定义、特征和性质，能够识别
和判断平行四边形。
2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的空间观念和
逻辑思维能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识
和创新精神。
四.教学重难点
1.重点：平行四边形的定义、特征和性质。
2.难点：平行四边形的识别和判断。
五.教学方法
1.情境教学法：通过生动有趣的故事，引导学生认识平行四边形。
2.直观教学法：利用图形和实物，让学生直观地感受平行四边形的特征。
3.操作教学法：让学生动手操作，加深对平行四边形的理解和记忆。
4.交流讨论法：引导学生相互交流、讨论，培养学生的合作意识和逻辑
思维能力。
六.教学准备
1.教具：准备一些平行四边形的图形和实物，如塑料尺、课本、文具等。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
2.学具：每个学生准备一把塑料尺，用于观察和操作。
七.教学过程
1.导入（5分钟）
教师可以通过一个生动有趣的故事，如小猴子的平行四边形果园“”，
引导学生认识平行四边形。故事结束后，教师提问：你们知道什么是平行四“
边形吗？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）
教师出示一些平行四边形的图形和实物，如塑料尺、课本、文具等，
让学生观察并说出它们的特点。教师总结并板书平行四边形的定义和特征。
3.操练（10分钟）
教师分发学具，让学生自己动手操作，观察和比较平行四边形的特点。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）
教师出示一些平行四边形的图形，让学生判断它们是否是平行四边形。
教师也可以设计一些有趣的游戏，如平行四边形接力赛“”，让学生在游戏中巩
固所学知识。
5.拓展（10分钟）
教师引导学生思考：平行四边形之间有什么性质？学生可以发表自己
的看法，如平行四边形的对角相等、对边平行等。
6.小结（5分钟）
教师引导学生总
文档评论（0）