高考语文复习 板块5 情境化时代的作文写作 专题10 全面打开5重视界赢得高考作文满堂彩3.docVIP

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专题10全面打开5重视界赢得高考作文满堂彩

作文写作的情境化时代来临,高考命题建构在时空切换中有“我”在场的广阔视野。2020年全国高考语文试卷作文题共11道,其中5道由教育部考试中心命制,分别为全国卷Ⅰ、全国卷Ⅱ、全国卷Ⅲ、新高考全国卷Ⅰ、新高考全国卷Ⅱ,其他还有天津卷、上海卷、江苏卷、浙江卷各1道,北京卷2道。在抗击疫情和高考延期背景下,命题专家坚守“立德树人”的总目标,立足于“稳”,着手于“巧”,体现了为国选才的政治担当和实践智慧,既保持了高考作文命题在本年度上的方向性风格,又呼应了本年度独特的社会现象,更进一步落实了课程标准对语文学科核心素养的要求。

高考作文评分等级中“题意”列在最前面,可见审题立意的重要性和关键性。考生要在“符合材料的内容及含意”的情境下,紧贴任务指令来确定自己的观点。观点是文章的主心骨,表述要到位、清晰、有力且放在文章显眼的位置,才能让阅卷老师瞬间抓住、迅速看到。如：对2020年全国卷Ⅰ“历史人物评说”,有考生立意为“把自己看淡,成眼界之观”,很明显,这样的立意表述不到位；有考生立意为“甘居人下,成人之美”,能够让阅卷老师很清晰地知道考生的感情倾向是知人善荐的鲍叔。

[我的感悟]

俗话说“花香蝶自来,题好文一半”。标题是传递文章信息的有机组成部分。优秀的标题能够引人注目,发人深省,或者给人以启迪,所以,文章的标题需要简洁明了、具体明确,或能够展示观点,或能够给人以启发或引导。如：对2020年全国卷Ⅱ“携手同一世界,青年共创未来”,“做一个有梦想的青年”,标题太笼统,模棱两可；而“各国携手抗疫,青年命运与共”“青山一道同云雨,明月何曾是两乡”则能够一语中的,让阅卷老师很清晰地眀确考生的写作意图与感情倾向,易于夺取高分。

[我的感悟]

好的文章开头需要简练、明确,即语言要简练、精巧、不拖沓,主旨要突出、明确、不含糊。就今年的高考作文而言,开头一定要扣情境、明主题、入题快、出论点。比如,对2020年全国卷Ⅲ“如何为自己画好像”,有考生这样开头：“即将告别母校的我,欢迎你们走进我曾经奋斗过的神圣的知识殿堂。我不想用说教的方式告诉你们将来应该成为什么样的人,我只想说一说现在的我是什么样的人。”开篇即亮明写作意图,直截了当地切入主题,准确简明地点出了“我”的角色,既完成了命题的任务,又吸引阅卷老师继续读下去。相反,有的考生在开头用大量的笔墨叙写与高一同学的对话,始终未能提及为自己“画好像”之事,离题太远,入题太慢,造成不必要的失分。

[我的感悟]

高考作文评分标准将结构划分为四个等级：结构严谨、结构完整、结构基本完整、结构混乱。结构是一篇文章的骨架,结构的好坏,直接影响主题的表达,也说明了考生思考问题的全面或单一、逻辑的清晰或混乱等。掌握横向并列、纵向递进、正反对比等基本的结构,文章就能立起来。比如,有考生写2020年新高考全国卷Ⅰ“疫情中的距离与联系”,主体部分分别从国内的“心向一处,我们紧密相连”、国际的“心手相牵,我们共克时艰”展开论述,结尾则以“我们心向一处、心手相牵,我们紧密相连、共克时艰”总结,结构严谨,层次清晰。再如,有考生写2020年新高考全国卷Ⅱ“带你走近________”时,以西安作为介绍对象,先从总体印象入手,介绍了西安的古老历史与深厚底蕴,然后按游览顺序分别重点介绍了西安的灞桥和城墙,最后文笔陡收,把现代的西安作为国际大都市的一面呈现了出来,给人以完整印象。整篇文章结构清晰,镜头感十分强烈。

[我的感悟]

文章的结构本质上是呈现了考生的思维,而文章的表达更需要全面呈现考生思维的张力。紧扣高考作文评分标准,事例选取应在围绕中心论点的前提下,在基础等级做到“内容充实”,并力求达到发展等级中“材料丰富”的表达效果。有的考生在选取事例时和材料没有关联,没有相似点,游离于材料中心,如：写2020年全国卷Ⅰ“历史人物评说”,在论证齐桓公不计前嫌的大格局时,列举了诸多抗疫英雄不惧危险、舍小家为大家、无私奉献的事例,这些事例很明显和中心不相符。在论证过程中,很多考生引用名人名言、古诗词等,比如,有考生写道：“龚自珍曾言：‘我劝天公重抖