10 爬山虎的脚 教学实录-2024-2025学年语文四年级上册（统编版）.docxVIP

10爬山虎的脚教学实录-2024-2025学年语文四年级上册（统编版）

一、课程背景与目标定位

《爬山虎的脚》是2024-2025学年语文四年级上册（统编版）中的一篇课文。本文通过讲述爬山虎生长过程中脚部的特点，引导学生认识这种植物的生长特点及其适应环境的能力。本节课旨在培养学生的观察力和想象力，激发学生对自然科学的兴趣，同时提高学生的阅读理解能力和写作水平。通过本节课的学习，学生能够掌握课文内容，理解爬山虎脚部的生长特点，学会运用生动的语言描绘植物。

二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备一定的语文阅读和写作基础，能够理解简单的课文内容，但观察细节和深入分析的能力尚待提高。学生对自然界的植物有初步的认识，但关于爬山虎的具体生长特点了解不多。

2.内容规划：本节课将围绕《爬山虎的脚》这篇课文，引导学生细致观察爬山虎的生长特征，特别是其脚部的结构及其如何帮助爬山虎攀爬。课程内容包括：

-课文阅读与理解：通过朗读和默读，让学生掌握课文的基本内容。

-观察与讨论：组织学生观察爬山虎的图片或实物，讨论其脚部的特点。

-写作练习：让学生尝试用自己的语言描述爬山虎的脚部特征。

-互动活动：设计小组合作活动，让学生通过角色扮演或绘图等方式，展示爬山虎脚部的功能和攀爬过程。

三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示爬山虎的图片或视频，让学生直观感受爬山虎的生长环境，激发学生对课文内容的好奇心。

-情境模拟：模拟自然环境中爬山虎攀爬的场景，让学生在课堂上模拟爬山虎脚部的运动，理解其攀爬机制。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论课文中的描述，引导学生发现爬山虎脚部的生长特点，并探讨其适应环境的智慧。

-角色扮演：让学生扮演植物学家或自然观察者的角色，描述爬山虎脚部的结构和功能，增强学生对课文内容的理解。

3.反思与评价

-自我反思：课程结束后，鼓励学生反思自己在课堂上的学习过程，思考如何更好地观察自然界的植物。

-同伴评价：学生之间相互评价对方的观察报告或描述，提供反馈，促进彼此对课文内容的深入理解和表达能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解爬山虎的生长特点，通过板书和图片展示，让学生直观理解课文内容。

2.讨论法：组织学生针对课文中的描述进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观察和见解。

3.观察法：指导学生观察爬山虎的图片或实物，培养他们的观察力和对自然科学的兴趣。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示爬山虎的生长过程和脚部细节，增强视觉效果。

2.教学软件：利用教学软件进行互动问答，检验学生对课文内容的理解和记忆。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，如视频和文章，扩展对爬山虎和相关植物的了解。

五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示爬山虎的图片，引导学生关注其独特的生长特征。随后提出问题：“你们知道爬山虎是如何攀爬的吗？”以此激发学生的好奇心和探究欲望，为学习新课内容做好铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师带领学生朗读课文，让学生初步感知课文内容。

-教师通过PPT展示爬山虎的脚部特写图片，引导学生观察并描述爬山虎脚部的形状和结构。

-教师讲解爬山虎脚部的生长过程和攀爬机制，通过互动提问，检查学生对课文内容的理解。

-学生分组讨论，探讨爬山虎脚部特点与其攀爬能力的关系，并记录讨论结果。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师提供一些爬山虎的图片和实物模型，让学生分组制作海报，展示爬山虎的脚部结构和攀爬过程。学生需要用自己的语言描述爬山虎脚部的特点，并在海报上标注重要信息。完成后，每个小组展示他们的海报，并简要介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生分享他们在本节课中的学习心得，总结爬山虎脚部的特点及其对攀爬的重要性。教师强调观察细节和深入分析的重要性，并鼓励学生在日常生活中多观察周围的植物，发现更多有趣的自然现象。最后，教师布置作业，要求学生写一篇关于爬山虎脚部的观察日记，加深对课文内容的理解和记忆。

六、教学反思

这节课通过生动的图片和实物模型，学生们对爬山虎的脚部结构有了直观的认识，他们在实践环节中的参与度很高，能够积极地表达自己的观察和想法。我也注意到，在讨论环节中，有些学生对于植物学知识的掌握还不够，需要我在今后的课程中加强相关知识的渗透。此外，学生的写作能力还有待提高，我计划在下一节课中增加写作指导，帮助他们更好地表达所学内容。整体来看，这节课达到了预期的教学目标，但也让我意识到了在知识拓展和学生能力提升方面还有很多工作要做。

七、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课文拓展资料：收集与《爬山虎的脚》相关的背景资料、作者简介、同类植物介绍等，以PPT或