10 我们当地的风俗 第二课时教学实录-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版.docxVIP

10我们当地的风俗第二课时教学实录-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

一、课程背景与目标定位

本节课《我们当地的风俗》是2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版教材的一部分。课程背景是让学生了解和尊重当地的风俗习惯，培养他们的家乡情怀和社会责任感。本节课的教学目标是让学生通过探究、讨论和实践活动，深入了解我国各地的风俗习惯，认识到不同地域文化的多样性，学会尊重和传承家乡的优秀传统，增强民族认同感和自豪感。

二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的道德与法治知识，对家乡的基本情况有一定了解，但对于当地风俗的深入了解和体验不足，需要引导他们通过观察、交流和实践活动来丰富认知。

2.内容规划：本节课将围绕我们当地的风俗习惯这一主题，设计以下教学活动：

-导入：通过展示家乡的图片或视频，引发学生兴趣，导入本课主题。

-探究活动：组织学生调查、收集家乡的风俗资料，分享各自了解到的内容。

-讨论环节：引导学生讨论风俗习惯背后的意义，以及如何尊重和传承这些风俗。

-实践活动：设计角色扮演、制作手工艺品等实践活动，让学生亲身体验家乡风俗。

-总结与反思：通过总结本节课的学习内容，引导学生思考如何将尊重家乡风俗融入日常生活。

三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是《我们当地的风俗》，旨在让学生了解和尊重自己家乡的风俗习惯，认识到文化多样性的重要性。教学内容将包括家乡的节日、庆典、饮食习惯、民间艺术等方面，以及这些风俗背后的历史和文化内涵。

2.重点难点：

-重点：使学生能够描述家乡的主要风俗习惯，理解这些风俗的意义，并学会尊重和传承这些文化传统。

-难点：如何引导学生深入理解风俗习惯的深层文化内涵，以及如何在现代社会中保持和传承这些风俗。

教学内容将围绕以下几个方面展开：

-家乡的节日和庆典：介绍家乡的重要节日和庆典活动，让学生了解其历史背景和庆祝方式。

-饮食习惯：探讨家乡的饮食习惯，包括特色食物、饮食礼仪等，让学生认识到饮食文化的重要性。

-民间艺术：介绍家乡的民间艺术形式，如剪纸、刺绣、泥塑等，让学生感受民间艺术的魅力。

-文化内涵：引导学生分析风俗习惯背后的文化内涵，包括哲学思想、道德观念、社会关系等。

-传承与发展：讨论如何在现代生活中尊重和传承家乡的风俗，同时探讨如何在保持传统的同时进行创新和发展。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲述家乡风俗的故事，引发学生的兴趣和共鸣。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享和交流各自对家乡风俗的理解和体验。

3.实践法：通过角色扮演、手工艺制作等实践活动，让学生亲身体验和传承家乡风俗。

教学手段：

1.多媒体展示：使用图片、视频等资料，直观展示家乡风俗的景象，增强学生的感官体验。

2.教学软件：利用教学软件进行互动问答，测试学生对课程内容的理解和掌握程度。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展学习，了解更多地方的风俗习惯。

五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段关于家乡节日庆典的视频，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。视频结束后，教师提问：“你们看到了什么？这些活动在我们家乡有什么特别的意义？”引导学生思考家乡风俗习惯的重要性。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师引导学生通过小组合作，分享各自收集到的家乡风俗资料。每个小组选取一位代表进行汇报，内容包括节日、饮食、民间艺术等方面。教师根据学生的汇报，进行总结和补充，帮助学生全面了解家乡的风俗习惯。在此过程中，教师引导学生思考风俗习惯背后的文化内涵和传承意义。

3.互动体验（15分钟）

内容：教师组织学生进行角色扮演活动，模拟家乡的节日庆典或民间艺术表演。学生分组准备，分别扮演不同的角色，如主持人、表演者、观众等。活动结束后，教师邀请其他小组进行评价，讨论活动的优点和不足。通过亲身体验，学生更深入地理解家乡风俗的意义。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师布置一道实践作业，要求学生选择一个家乡的风俗习惯，结合所学知识，设计一个传承和发扬这一风俗的活动方案。学生可以自由发挥，提出各种创意性的想法。教师鼓励学生课后实施活动方案，并在下一次课堂上分享实践成果。

5.总结反思（5分钟）

内容：教师引导学生回顾本节课的学习内容，讨论如何在日常生活中尊重和传承家乡的风俗习惯。教师总结学生的发言，强调家乡风俗文化的价值，并鼓励学生在家庭、学校、社会等场合积极传承和发扬家乡的风俗文化。

6.课后作业（5分钟）

内容：教师布置一道课后作业，要求学生撰写一篇关于家乡风俗的短文，内容包括风俗的起源、发展、意义以及自己的感悟。教师提醒学生注意文章的结构和语言表达，培养学生的写作能力。

7.课堂小结（5分钟）

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