2024-2025学年高中化学 第一章 微型专题（二）元素周期律的应用及元素推断教学实录 新人教版选修3.docxVIP

2024-2025学年高中化学第一章微型专题（二）元素周期律的应用及元素推断教学实录新人教版选修3

一、教学背景

授课内容：微型专题（二）元素周期律的应用及元素推断

授课年级：高中一年级

教材版本：新人教版选修3

本节课旨在让学生理解和掌握元素周期律的应用，以及如何根据元素周期律进行元素推断。通过本节课的学习，学生能够将理论知识与实际推断相结合，提高解题能力和科学思维能力。

二、教学目标

1.让学生理解元素周期律的基本原理，掌握元素周期表中各族元素的性质及其递变规律。

2.培养学生运用元素周期律进行元素推断的能力，提高解决化学问题的逻辑思维和推理技巧。

3.引导学生将元素周期律应用于实际问题中，如化学方程式的书写、元素性质的预测，增强学生的实践应用能力和创新思维。

三、教学内容分析

1.主题内容：

本节课的主题是“元素周期律的应用及元素推断”，主要包括以下内容：

-元素周期律的基本概念和特点。

-元素周期表中各族元素的性质及其递变规律。

-利用元素周期律进行元素推断的方法和步骤。

-结合实例，分析元素周期律在实际化学问题中的应用。

2.重点难点：

-重点：

-理解元素周期律的基本原理，掌握各族元素性质的递变规律。

-学会利用元素周期律进行元素推断，提高解题能力。

-能够将元素周期律应用于实际化学问题中，如化学方程式的书写、元素性质的预测。

-难点：

-理解和记忆元素周期表中各族元素的性质及其递变规律。

-运用元素周期律进行复杂元素推断问题时的逻辑思维和推理技巧。

-将元素周期律与实际化学问题相结合，灵活运用知识解决实际问题。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与互动讨论相结合的方式，讲解元素周期律的基本原理和元素推断方法。

2.设计实验活动，让学生通过动手操作来观察元素周期律在实际化学反应中的体现。

3.利用多媒体教学，展示元素周期表和各族元素性质变化的三维模型，增强直观感受。

4.引入案例分析，让学生通过解决具体化学问题来实践元素推断技巧。

5.通过小组合作和角色扮演，促进学生之间的交流和合作，共同探索元素周期律的应用。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示元素周期表的实际应用案例，如化学元素的发现历史、元素在生活中的用途等。

-提问：你们知道元素周期表是如何帮助我们了解元素的吗？引出本节课的主题“元素周期律的应用及元素推断”。

2.新知学习（25分钟）

-知识讲解：讲解元素周期律的基本概念，包括原子序数、电子排布与元素性质的关系。

-案例分析：通过具体的元素案例，展示如何根据元素周期律推断元素性质。

-实践操作：学生在教师指导下，使用元素周期表，进行简单的元素推断练习。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：学生分组，讨论如何利用元素周期律解决实际问题，如化学反应的预测、新元素的发现等。

-角色扮演：学生扮演化学家，模拟发现新元素的过程，讨论如何利用元素周期律进行推断。

4.实践应用（20分钟）

-元素推断游戏：设计一个元素推断游戏，学生通过回答问题来推断未知元素。

-案例研究：学生分析真实的化学问题，如环境污染中的元素来源，使用元素周期律进行推断。

5.总结与反思（10分钟）

-总结讲解：回顾元素周期律的应用和元素推断的步骤，强调其在化学学习中的重要性。

-学生反馈：学生分享在实践应用环节的学习体会，讨论遇到的困难和解决方法。

-作业布置：布置相关的练习题，要求学生运用元素周期律进行元素推断，巩固所学知识。

6.课堂延伸（5分钟）

-展示元素周期律在科学研究中的应用视频，激发学生的兴趣和探索欲望。

-鼓励学生课后查阅资料，了解更多关于元素周期律的应用实例。

7.课堂小结（5分钟）

-强调本节课的重点内容，即元素周期律的应用和元素推断的方法。

-提醒学生将所学知识运用到实际化学问题的解决中，培养科学思维和探究能力。

六、教学反思与改进

教学反思：学生在理解元素周期律的基本概念和性质递变规律方面表现良好，但在实际应用元素周期律进行元素推断时，仍显得有些困难和迷茫。部分学生对元素周期表的结构记忆不牢固，影响了推断的准确性。

教学改进：未来教学中，将增加元素周期表的记忆训练，通过更多的实例和练习来加强学生对周期律的理解和应用。同时，设计更多互动环节，如小组竞赛和游戏，以提高学生的学习兴趣和参与度，帮助学生在实践中掌握元素推断的技巧。此外，对学生的学习反馈进行及时跟踪，针对个体差异进行个性化指导。

七、结语

同学们，今天我们一起探讨了元素周期律的应用以及如何进行元素推断。大家通过实例分析和实践操作，已经对元素周期律有了更深刻的理解。记住，元素周期表是我们化学学习中的重要工具，它不仅能帮助我们认识元素，还能指导我们解决实际问题。