2024年五年级语文上册 第六单元 口语交际：父母之爱配套教学实录 新人教版.docxVIP

2024年五年级语文上册第六单元口语交际：父母之爱配套教学实录新人教版

一、教学背景

授课内容：口语交际：父母之爱

授课年级：五年级

教材版本：新人教版

本节课旨在让学生通过口语交际的方式，表达对父母的感激之情，培养学生的语言表达能力和感恩意识。本节课与课本第六单元内容紧密相连，通过引导学生观察、体验和表达，激发学生对父母爱的理解和感悟。

二、教学目标

1.让学生通过口语交际，掌握表达感激之情的语言表达方式和交际技巧。

2.培养学生倾听、理解他人观点的能力，提升语文综合运用能力。

3.引导学生结合自身经历，感知父母之爱，激发学生内在的感恩情感，提高思维品质和表达能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解父母之爱的内涵：通过课本中的故事、诗歌等文学作品，引导学生深刻理解父母爱的多种表现形式，如无私奉献、耐心陪伴等。

-口语交际技巧：教会学生如何用恰当的词语和句式表达感激之情，例如使用“感谢您为我所做的一切”等表达方式。

-情感共鸣与表达：指导学生在口语交际中，通过具体的例子和真挚的情感，让听者产生共鸣。

2.教学难点

-真实情感的表达：学生可能难以用语言准确表达内心的感激之情，难点在于如何引导学生挖掘内心深处的情感，并用语言表达出来。例如，可以让学生先写下自己对父母的感激之情，再进行口头表达。

-情感体验的分享：一些学生可能缺乏与他人分享个人情感的经验，难点在于如何让学生打开心扉，分享自己的感受。可以通过小组讨论或角色扮演的方式，让学生在安全的环境中练习分享。

-逻辑清晰的叙述：在表达感激时，学生可能无法组织清晰的语言结构，难点在于如何培养学生的逻辑思维，使其叙述条理清晰。可以通过提供叙述模板或引导性问题，帮助学生构建条理清晰的叙述框架。

四、教学方法与策略

1.采用讨论和案例研究相结合的方法，让学生通过分析课本中的故事和诗歌，讨论父母之爱的不同体现，以此激发学生的思考和共鸣。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟与父母的对话，通过实际操作练习如何表达感激之情，增强口语交际能力。

3.使用多媒体教学，如播放关于父母之爱的短片或音乐，为学生提供直观的情感体验，帮助学生更好地理解教学内容。

4.安排小组合作任务，让学生在小组内分享个人对父母之爱的理解和感激之情，促进生生互动，提高学生的表达能力和团队合作能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示父母关爱孩子的图片或视频，如父母为孩子准备早餐的场景，引导学生思考父母之爱的体现。

-提问：你们能从这些图片或视频中感受到父母的爱吗？你们有没有类似的经历可以分享？

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：分发课本中的故事或诗歌，引导学生阅读并理解内容，提取关于父母之爱的关键信息。

-听力训练：播放关于父母之爱的录音或视频，要求学生跟读并回答问题，检查理解情况。

-情感表达训练：讲解如何用语言表达感激之情，包括使用恰当的词语和句式，进行情感表达的练习。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：分组讨论父母之爱在日常生活中的具体体现，如父母的关心、鼓励、支持等。

-角色扮演：选取部分学生扮演孩子和父母，进行角色扮演活动，模拟表达感激之情和接受父母关爱的场景。

4.实践应用（10分钟）

-设计感谢信：要求学生根据所学内容，写一封感谢信给父母，表达自己对父母之爱的感激之情。

-分享与反思：学生自愿分享自己写的感谢信，其他学生给予反馈，教师总结并指导。

5.拓展活动（10分钟）

-家庭作业布置：要求学生回家后，向父母表达一次真诚的感谢，并记录父母的反应，第二天在课堂上分享。

-小组活动：学生分组讨论，如何将感恩之心转化为日常生活中的具体行动，如帮助家务、关心父母健康等。

6.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调感恩和表达感激之情的重要性。

-鼓励学生分享学习心得，提出如何在日常生活中更好地表达对父母的爱和感激。

7.课后作业布置（5分钟）

-布置课后作业：让学生写一篇关于“父母之爱，我在行动”的短文，描述自己在日常生活中对父母的爱和感激之情的具体行动。

六、教学反思

这次口语交际课，我感到学生们在表达感激之情方面有了明显的进步。通过角色扮演和小组讨论，他们更加自信地分享了对父母的感激，而且能够在实际情境中运用所学。但也有不足之处，一些学生在表达时仍显得有些拘谨，未来我会在课堂上创造更多轻松的氛围，让他们更自在地表达内心情感。此外，课后作业的反馈显示，学生们在将感激转化为行动方面还有提升空间，我计划在下一堂课中加强对这一点的引导。

七、教学资源拓展

1.拓展资源

-文学作品：推荐学生阅读《背影》、《母爱》等描写父母之爱的经典文学作品，以更深刻地理解父母之爱的伟大和深远影响。

-诗歌欣赏：引入《游