北师大版数学五年级上册-06五 分数的意义-022 分数的再认识（二）-课件01.ppt

小学数学五年级上册

（北师版）

数学五年级

上册

第五单元

分数的意义

第2课时分数的再认识（二）

一、复习导入

1．说一说分数的意义。

一个物体，一个图形，一个计量单位，都可看作单位“1”。把单位“1”平均分成几份，表示这样一份或几份的数叫做分数。在分数里，表示把单位“1”平均分成多少份的叫做分母，表示有这样多少份的叫做分子；其中的一份叫做分数单位。

表示把单位“1”平均分成9份，取其中的7份。

二、探究新知

1.用附页3中图1的纸条，量一量数学书的长和宽。

2.用纸条量数学书的宽正好3次量完，用纸条量数学书的长，量了4次，剩下的怎么办？

小结：刚才我们用纸条量出了数学书的长和宽，同学们发现数学书的长和宽不够用整长度量时，可以把纸条对折再对折来量。

2．认识“分数墙”。

3.在横格纸上画“分数墙”，边画边填“分数”，填完后，进行观察发现。

这些分数的分子都是1。

答：五分之三是3个五分之一。

答：二分之一是2个四分之一。

6.认识分数单位。

三、课堂练习

1.制作一张纸条，以它为单位测量教室中某些物品的长度，测量前先估计，再记录实际测量结果并与同伴交流。

物品估计长度实际长度

作业本23

3.观察下图中的分数，在括号里填上适当的数。

7

10

4.下列哪些分数更接近0，哪些分数更接近1？分别填入圈内，并尝试说明理由。

四、课堂小结

这节课我们学习了哪些内容？你对分数有了完整的认识吗？

1.分数单位的意义。

2.分数单位的大小。

3.分数单位之间的关系。

4.一个分数是由几个分数单位组成。