12《我的环保小搭档》第1课时 教学实录-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版.docxVIP

12《我的环保小搭档》第1课时教学实录-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

一、课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第1课时

4.教学时数：1课时

本节课内容为《我的环保小搭档》第1课时，教材为统编版道德与法治二年级下册。本节课主要围绕环保主题，引导学生关注生活中的环保问题，培养学生的环保意识。课程内容包括：环保小搭档的定义、环保行动的意义以及如何在日常生活中与环保小搭档共同行动。

二、核心素养目标

1.知识与技能：认识环保小搭档的重要性，理解环保行为对环境的影响。

2.过程与方法：通过讨论和实践活动，学会与同伴合作，共同参与环保行动。

3.情感态度与价值观：培养对环境保护的积极态度，增强环保意识，形成良好的环保行为习惯。

三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示环境污染的图片和视频，让学生直观感受到环保的紧迫性，引发学生对环保小搭档角色产生兴趣。

-情境模拟：设计一个校园环保活动情境，让学生扮演环保小搭档，亲身参与垃圾分类、节能减排等环保行动。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在日常生活中与环保小搭档合作，分享彼此的环保经验和想法。

-角色扮演：让学生扮演环保宣传员，向其他同学介绍环保小搭档的重要性和环保行为的具体做法。

3.反思与评价

-自我反思：课后让学生写下自己在课堂上学到的环保知识，以及如何将这些知识应用到生活中。

-同伴评价：学生在小组内相互评价对方在环保活动中的表现，提出改进建议，共同提高环保意识。

四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用环保主题的视频和图片，展示环保行动的实际案例，增强学生的直观感受。

2.阅读材料：提供简短的环保故事和文章，让学生了解环保的重要性和环保小搭档的作用。

3.在线工具：利用在线环保知识库和互动学习平台，辅助学生进行自主学习和拓展阅读。

五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：播放一段关于环境污染问题的短片，让学生观察并思考身边的环境问题。

-目的：引发学生对环保的关注，激发学生想要了解如何成为环保小搭档的兴趣。

2.讲授新知

-概念讲解：介绍环保小搭档的定义和作用，让学生理解环保小搭档在生活中的重要性。

-实例分析：通过展示成功环保案例，让学生了解环保小搭档的具体行动和效果。

-重难点：强调环保行为对环境的积极影响，以及如何在实际生活中落实环保行动。

3.巩固练习

-课堂练习：让学生列举自己在生活中可以做到的环保行为，并讨论如何坚持这些行为。

-小组讨论：分组讨论如何与环保小搭档合作，共同解决校园中的环保问题。

4.深化理解

-案例分析：分析一些环保小搭档在行动中的成功案例，让学生思考如何将环保行为融入日常生活。

-实践活动：组织学生参与校园环保活动，体验作为环保小搭档的责任和乐趣。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课学到的环保知识，强调环保小搭档的角色和责任。

-学生反馈：鼓励学生分享自己在课堂上的学习体验，反思如何成为一个更好的环保小搭档。

六、教学反思与改进

这节课通过多媒体资源和互动讨论，学生们对环保小搭档的角色有了更深的认识。但在教学过程中，我发现有些学生在实际操作环节还是感到有些迷茫，可能是因为例子不够贴近他们的生活。我计划在下节课中，引入更多校园内的环保案例，让学生们能够更直观地理解环保行动的可行性。此外，我也注意到课堂讨论时，一些内向的学生参与度不高，未来我会更多地鼓励他们发言，也许可以通过小组合作的形式，让每个学生都有机会表达自己的想法。这样的调整，应该能帮助所有学生更好地吸收环保知识，提升他们的环保意识。

七、作业布置与反馈

作业内容：结合本节课《我的环保小搭档》的学习内容，我给学生们布置了两项作业。第一项是制定一个个人环保计划，要求学生们根据课堂上学到的环保知识，制定一个自己在家庭、学校或社区中可以实施的环保行动方案，并记录下一周的执行情况。第二项作业是撰写一篇关于环保的短文，让学生们分享自己对环保的理解、在执行环保计划中的体验和感悟，以及遇到的困难和解决方法。

在布置作业时，我特别强调了作业的目的，即通过实践来巩固课堂上学到的环保知识，同时提高学生们的环保意识和自我管理能力。

反馈方式：在下一课时，我会收集并批改学生们的作业。批改时，我会针对每个学生的环保计划给出具体的建议和评价，对他们的短文则注重内容的丰富性和深度，以及表达的清晰度。批改完成后，我会将作业反馈给学生，指出他们的优点和需要改进的地方。

在课堂上，我会挑选一些优秀的作业进行分享。这不仅是对完成作业的学生的一种鼓励，也能让其他学生从同伴的实践中学习到更多的环保方法和技巧。我会邀请完成作业的学生上台