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1《假期有收获》（教学实录）2023-2024学年统编版道德与法治二年级上册

一、课程背景与目标定位

《假期有收获》作为2023-2024学年统编版道德与法治二年级上册的一篇教学内容，旨在引导学生在假期生活中关注自己的成长与发展，培养良好的生活习惯和学习态度。本节课结合二年级学生的年龄特点和认知水平，通过讲述假期中的有趣经历和收获，让学生学会总结与反思，激发他们新学期的学习热情，为后续课程打下坚实基础。

二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基础的道德与法治知识，能够理解简单的道德概念，但在实践中如何运用所学知识于日常生活，尤其是假期生活中，尚缺乏足够的认识和经验。

2.内容规划：本节课将围绕假期生活的合理安排和积极收获展开，设计以下教学环节：

-故事分享：通过讲述或播放有关假期生活安排的短故事，引导学生思考如何度过一个有意义的假期。

-讨论环节：组织学生讨论在假期中的具体做法，如时间管理、学习计划、兴趣爱好培养等。

-案例分析：分析课本中的案例，让学生了解如何将道德与法治知识应用于假期生活。

-实践规划：指导学生制定自己的假期计划，鼓励他们记录假期中的成长和收获。

-小组交流：学生分组交流自己的假期计划和实践体会，相互学习和借鉴。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级学生在道德与法治方面，已经了解了一些基本的社会规则、个人品德和公共道德等方面的知识，能够理解简单的法律概念，比如不随意拿走他人的物品、遵守交通规则等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对周围世界充满好奇心，对于与生活紧密相关的教学内容更感兴趣。他们在学习过程中注重直观体验，喜欢通过游戏、故事和互动活动来学习。他们具备一定的听说读写能力，但注意力集中时间较短，需要教师通过多样化的教学手段来吸引和维持他们的注意力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解和运用道德与法治知识方面，学生可能会遇到以下困难：

-对抽象概念的理解：如“公平”、“正义”等概念可能需要具体事例来辅助理解。

-将理论知识转化为实践行动：如何在日常生活中运用所学知识，比如如何制定并执行假期计划。

-自我管理能力：在假期中如何自我约束，坚持良好的生活习惯和学习习惯。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲述假期中有意义的经历，引导学生理解假期如何有收获。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自的假期计划，促进交流与合作。

3.情景模拟法：模拟假期生活中的情景，让学生在实践中学习如何合理安排时间和活动。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示图片、视频等，直观展示假期生活的不同方面。

2.教学软件应用：利用教学软件进行互动游戏，增强学生的学习兴趣和参与度。

3.网络资源：利用网络资源，如在线故事、教育视频，丰富教学内容，提高教学效果。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示与假期生活相关的图片或视频，如孩子们在不同场所活动的场景，引发学生对假期生活的回忆和思考。

-提问：同学们，你们在假期里都做了些什么？觉得自己有什么收获和成长吗？引出本节课的主题《假期有收获》。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发课本中的《假期有收获》一文，引导学生阅读并理解文章内容，关注文章中描述的假期生活安排和收获。

-听力训练：播放与课文内容相关的听力材料，要求学生跟读并回答问题，检查学生对文章内容的理解情况。

-案例分析：讲解课文中的案例，引导学生分析案例中的学生是如何在假期中安排时间、培养兴趣和自我成长的。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论在假期中如何合理安排时间、选择有益的活动以及如何记录自己的成长和收获。

-角色扮演：选取部分学生扮演不同的角色，如家长、老师、同学等，模拟假期中的互动场景，分享各自的假期计划和建议。

4.实践应用（15分钟）

-设计假期计划：要求学生根据所学内容和自己的实际情况，制定一个详细的假期计划，包括每天的活动安排、学习目标和兴趣培养等。

-分享与展示：学生将制定的假期计划在小组内分享，小组成员相互提出建议和反馈。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调合理规划假期时间、培养良好习惯的重要性。

-鼓励学生分享本节课的学习心得，反思自己在假期中的行为和计划，提出改进的建议。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生根据本节课的内容，回家后与家长一起讨论并完善自己的假期计划，下节课分享给全班同学。

7.结束语（5分钟）

-强调假期是学生成长的重要时期，鼓励学生在假期中积极学习、培养兴趣、锻炼身体，为新学期做好准备。

-提醒学生，假期中的每一份努力和收获都将成为他们成长道路上的宝贵财富。

六、教学反思