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2023-2024学年川教版（2019）小学信息技术四年级下册综合应用（教学实录）

一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：2023-2024学年川教版（2019）小学信息技术四年级下册综合应用章节，以“制作多媒体电子相册”为主题，教授学生如何利用信息技术手段，整合图片、文字、音乐等元素，制作出富有创意和个性化的电子相册。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将运用学生在四年级上册所学的图片处理、文字编辑、音乐播放等基本技能，结合本册所学的PowerPoint软件使用方法，引导学生将这些知识综合运用到实际操作中，制作出具有故事性和美观性的多媒体电子相册。教材中涉及到的具体内容包括：选择合适的模板、插入图片和文字、添加音乐和动画效果等。

二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的计算机操作技能，能够使用PowerPoint进行简单的演示文稿制作，但对于多媒体电子相册的创意设计和综合应用能力尚显不足，对软件中高级功能的运用不够熟练。

2.内容规划：本节课将围绕多媒体电子相册的制作技巧和实践，设计以下教学活动：

-引导学生回顾和巩固已学的图片处理、文字编辑、音乐播放等基本技能；

-演示并指导学生使用PowerPoint的高级功能，如自定义动画、过渡效果、模板应用等；

-安排小组合作环节，让学生在实践中学习如何整合资源，协作完成电子相册的制作；

-设计评价标准，让学生能够自我评价和互相评价，提升作品的审美和实用价值。

三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示多媒体电子相册的实例，如旅行记录、家庭聚会等，激发学生对制作电子相册的兴趣，让学生认识到电子相册在记录生活、分享快乐中的实用价值。

-情境模拟：设计一个具体的场景，如“制作一次班级团建活动的电子相册”，让学生在模拟的情境中，运用所学的信息技术知识和技能。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成若干小组，每组分配一个主题，如“我的假期生活”，让学生讨论并规划如何利用PowerPoint制作一个电子相册，包括选择图片、文字描述、音乐背景等。

-角色扮演：让学生扮演“小小设计师”的角色，为电子相册设计独特的布局和动画效果，增强作品的趣味性和创意性。

3.反思与评价

-自我反思：课程结束后，让学生回顾整个电子相册的制作过程，思考在哪些环节遇到了困难，又是如何解决的。

-同伴评价：组织学生进行作品展示，鼓励同学之间相互评价，提出建设性的意见，以促进学生对电子相册制作技能的进一步提升。

四

四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用与电子相册制作相关的视频教程、精美的图片素材和适合的背景音乐，以及PowerPoint软件的高级功能演示视频，用于导入课程和辅助教学，提高学生的学习兴趣。

2.阅读材料：提供关于信息技术应用和多媒体电子相册制作的指导文章，帮助学生理解电子相册的创意设计理念和技术细节。

3.在线工具：利用在线教程、PowerPoint操作指南、以及电子相册模板下载网站，帮助学生快速掌握制作技巧，提高制作效率。

五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示一个生活中的实例，比如“用PowerPoint制作的一次班级旅行记录电子相册”，引发学生对制作电子相册的兴趣。

-目的：让学生初步感受信息技术在生活中的应用，为后续学习制作电子相册打下基础。

2.讲授新知

-概念讲解：详细讲解电子相册的基本概念，如图片的选择、文字的编辑、音乐的添加等，并结合实际案例帮助学生理解。

-功能演示：介绍PowerPoint软件的高级功能，如自定义动画、模板应用等，并通过实例演示如何运用这些功能。

-实操演练：现场演示如何制作一个简单的电子相册，并指出操作中的重点和难点。

3.巩固练习

-课堂练习：设计一些实际操作题目，比如“制作一个以‘我的宠物’为主题的电子相册”，让学生在课堂上完成，以检验学生对制作电子相册技能的掌握情况。

-小组讨论：组织学生就电子相册的创意设计进行分组讨论，鼓励学生提出自己的设计思路和疑问，培养学生的合作精神和沟通能力。

4.深化理解

-案例分析：通过分析一些优秀的电子相册案例，让学生探讨如何更好地整合资源和提高作品质量。

-创意实践：鼓励学生尝试制作一个具有个人特色的电子相册，运用所学技巧进行创意实践。

5.课堂总结

-知识梳理：对本节课的知识点进行梳理和总结，强调电子相册制作的重点和难点。

-学生反馈：鼓励学生分享自己在课堂上的收获和感受，反思自己的学习过程，提出改进措施。

六、教学反思

今天的课程让我看到了学生们对多媒体电子相册制作的热情和创造力。他们在小组讨论中积极思考，提出了一些很有创意的设计方案。但在操作过程中，我也发现了一些学生对PowerPoint的高级功能还不够熟悉，