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1《开开心心上学去》（教学实录）-2024-2025学年统编版道德与法治一年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：《开开心心上学去》

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2024年9月10日

4.教学时数：1课时

本节课选自2024-2025学年统编版道德与法治一年级上册第一章第一节，内容主要包括介绍学校环境、认识老师和同学、遵守学校纪律等，旨在让学生了解学校生活，培养良好的行为习惯和道德素养。

二、核心素养目标

1.培养学生适应学校生活的能力，提升对学校规则的理解和遵守。

2.增强学生与同伴的沟通合作意识，促进人际交往能力的提升。

3.培养学生尊敬老师、关爱同学的道德情感，树立正确的集体观念。

三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是《开开心心上学去》，主要内容包括：

-学校环境介绍：让学生熟悉学校的各个场所和功能。

-认识老师和同学：通过互动游戏，帮助学生记住老师和同学的名字，增进彼此了解。

-遵守学校纪律：教授学生基本的学校规则，如排队、礼貌用语、上课纪律等。

2.重点难点：

-重点：让学生掌握学校的基本规则，学会与老师和同学友好相处。

-难点：如何让学生在实际生活中自觉遵守学校纪律，形成良好的行为习惯。

教学内容紧密结合学生的实际生活，通过生动的实例和互动活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习并实践。通过本节课的学习，学生将能够更好地适应学校生活，为后续的学习打下良好的基础。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与互动讨论相结合的方式，引导学生了解学校环境和规则。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟在学校中如何与老师、同学交流互动。

3.利用多媒体展示学校各个场所的图片和视频，增强学生的直观感受。

4.通过团队合作游戏，培养学生的合作意识和遵守规则的意识。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示学校的图片和视频，让学生观察并描述他们所看到的。

-提问：你们觉得学校是一个怎样的地方？我们在学校里应该怎么做？

2.新知学习（25分钟）

-故事讲解：讲述一个关于小明第一天上学的故事，让学生了解学校的基本规则。

-互动问答：根据故事内容，教师提问，学生回答，检查学生对学校规则的理解。

-角色扮演：学生分组，扮演不同的角色（如老师、学生、校工等），模拟学校生活中可能遇到的情景，如问路、借东西等。

-规则讨论：教师引导学生讨论在不同场景下应遵守的规则和行为准则。

3.互动讨论（10分钟）

-小组合作：学生分成小组，讨论在学校生活中如何做到礼貌待人、遵守纪律。

-分享交流：每组选代表分享讨论成果，其他小组进行补充或提出疑问。

4.实践应用（10分钟）

-情景模拟：教师设计几个校园情景，学生模拟在不同情境下如何正确行动。

-规则游戏：设计一个遵守学校规则的游戏，让学生在游戏中实践所学知识。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课学习的内容，强调遵守学校规则的重要性。

-学生反思自己在学校生活中的行为，分享自己将如何应用所学知识。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，和家长一起讨论在学校应该遵守的规则，并记录下来。

-明确要求：告诉学生下节课将分享他们的作业成果，鼓励他们认真完成。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过故事、角色扮演、小组讨论等多种形式，让学生在实践中学习和理解学校规则，培养他们的社交能力和规则意识。同时，通过作业的布置，让学生将所学知识应用到实际生活中，形成良好的行为习惯。

六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过故事讲解、角色扮演和小组讨论等多种形式，学生对学校规则有了初步的认识和体验。但部分学生在角色扮演环节表现出紧张和不自信，可能是因为对学校环境还不够熟悉。

2.教学改进：在今后的教学中，可以提前让学生准备角色扮演的内容，增加他们的自信心。同时，可以增加一些关于学校环境介绍的环节，让学生在课前对学校有更多的了解，以便在课堂活动中更加放松。此外，可以增加家长参与的部分，让家长了解学校规则，协助学生更好地适应学校生活。

七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍资源：《小学生行为规范手册》、《校园生活小常识》等书籍，可以让学生更深入地了解学校规则和生活常识。

-视频资源：有关校园生活的动画片或纪录片，如《小学生校园生活》系列视频，通过观看视频让学生对学校生活有更直观的认识。

-图画资源：校园平面图、校园设施图等，帮助学生熟悉校园环境和各个功能区域。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读与校园生活相关的书籍，了解更多的学校规则和生活常识，培养良好的行为习惯。

-观看视频：建议学生在家长陪同下观看校园生活相关的视频，通过生动的画面和故事，增强对学校生活的认识。

-实地参观