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10的加减法(教学实录)-2024-2025学年一年级上册数学西师大版
一、课程概览
1.本节课的主要教学内容:一年级上册数学西师大版“10的加减法”,包括10的加法和10的减法运算规则,以及运用这些规则解决实际问题。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课的教学内容与一年级学生已学习的数字认识、数的顺序和基本加减法概念有关。通过本节课的学习,学生将掌握10的加减法运算,为后续学习两位数加减法打下基础。教材章节为“第3章第3节10的加减法”,涉及10加几、10减几的计算方法及练习题。
二、学情分析与内容规划
1.学情分析:学生已掌握基本的数学运算概念和10以内的加减法,但对于10的加减法的灵活运用和解决实际问题的能力尚显不足。
2.内容规划:本节课将围绕10的加减法运算规则,设计以下教学活动:
-复习10的加减法基础概念和运算规律;
-通过实例讲解和练习,提高学生对10的加减法的理解和运用能力;
-结合生活情境,引导学生运用10的加减法解决实际问题;
-安排课堂练习和小组讨论,巩固所学知识,提升学生的计算速度和准确性。
三、教学内容分析
1.主题内容:本节课的主题内容是“10的加减法”,主要包括理解和掌握10加上或减去一个数(1-9)的计算方法,以及如何将这些计算方法应用于解决简单的实际问题。
-教学内容细分为以下三个方面:
a)10加1-9的计算方法。
b)10减1-9的计算方法。
c)运用这些计算方法解决生活中的简单问题,如购物找零、物品数量的增减等。
2.重点难点:
-重点:
a)掌握10加1-9和10减1-9的计算规律,即“逢十进一”和“借十补位”的概念。
b)能够将10的加减法应用到实际生活中,提升学生的数学应用能力。
-难点:
a)对“逢十进一”和“借十补位”概念的理解和运用。
b)在实际情境中,如何快速准确地运用10的加减法进行计算。
c)学生可能对将数学知识应用于具体情境感到困难,需要通过实例和练习来加强理解和熟练度。
四、教学资源与技术支持
1.多媒体资源:使用教学视频展示10的加减法实际应用场景,如购物、分水果等,以及图片和音频资源辅助教学,增强直观性和趣味性。
2.教学道具:准备计数棒、小卡片等实物教具,帮助学生直观理解10的加减法运算过程。
3.互动软件:利用数学教学软件,设置10的加减法练习题,让学生通过互动游戏巩固所学知识,并提供即时反馈。
五、教学过程
1.导入环节(约5分钟)
内容:以一首与数字有关的儿歌作为导入,如《数鸭子》或《数星星》,让学生跟随节奏拍手唱数,活跃课堂氛围。接着,通过一个简单的数学游戏,如“快速抢答”,让学生快速说出10加上或减去1-9的结果,以此检验学生对10的加减法的初步了解,并引出本节课的主题。
2.新知学习(约25分钟)
内容:
a)通过实物演示(如使用计数棒或小卡片)来介绍10的加法规则“逢十进一”,让学生通过操作理解加法的运算过程。
b)接着,通过同样的方法介绍10的减法规则“借十补位”,并让学生在老师的引导下尝试自己操作,体验减法运算的过程。
c)在学生掌握基本规则后,通过例题讲解,展示10的加减法在不同情境下的应用,如购物找零、物品数量的增减等。
d)安排学生进行小组讨论,分享他们对10的加减法的理解和疑问,并在小组内互相解答。
e)最后,进行课堂练习,让学生独立完成10的加减法练习题,老师巡回指导,及时纠正错误,巩固所学知识。
3.实践应用(约10分钟)
内容:设计一个“数学小超市”的情景模拟活动,让学生扮演顾客和收银员,使用10的加减法进行购物和找零的模拟交易。通过这一活动,学生将所学知识应用于实际情境中,提高解决问题的能力。同时,老师观察学生的表现,对有困难的学生提供个别辅导。
4.总结与提升(约5分钟)
内容:老师对学生的学习情况进行总结,强调10的加减法在生活中的应用价值,并提醒学生在日常生活中注意观察和运用数学知识。接着,布置家庭作业,要求学生编写自己的数学小故事,将10的加减法融入其中,激发学生的学习兴趣和创造力。最后,老师鼓励学生积极提问,解答学生的疑问,确保学生对10的加减法的理解和掌握。
六、教学反思
今天的课堂教学中,学生对10的加减法有了更深入的理解,他们在实践中能够灵活运用新学的规则。但在小组讨论环节,我发现有些学生对于“借十补位”的概念还不够清晰,未来我需要设计更多针对性的练习来帮助他们巩固。此外,情景模拟活动很受学生欢迎,这也让我意识到结合生活情境的教学更能激发学生的学习兴趣。我会在今后的教学中,继续探索更多有趣且实用的教学方法,帮助学生更好地理解和掌握数学知识。
七、教学资源拓展
1.拓展资源
-数字游戏:介绍一些数字游戏,如“数学接龙”、“数字华容道”
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