2024-2025学年高中化学 专题三 物质的检验与鉴别 课题1 牙膏和火柴头中某些成分的检验教学实录 苏教版选修6.docxVIP

2024-2025学年高中化学专题三物质的检验与鉴别课题1牙膏和火柴头中某些成分的检验教学实录苏教版选修6

一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：通过实验方法检验牙膏和火柴头中的某些成分，包括碳酸盐的检验、有机物的燃烧实验等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课基于苏教版选修6高中化学第三章《物质的检验与鉴别》内容，与已有知识相联系，使学生能够运用已学的化学知识（如酸碱反应、氧化还原反应等）进行实际操作，提高实验技能。具体内容包括：牙膏中碳酸盐的检验、火柴头中硫和磷的燃烧实验等。

二、核心素养目标

1.发展学生的实验设计与操作能力，提升实践创新能力，通过牙膏和火柴头成分的检验实验，增强学生对化学实验的理解和应用能力。

2.培养学生的证据意识，引导学生通过实验现象分析物质的性质，发展科学思维，提高解决问题的能力。

3.激发学生的探究兴趣，培养学生对化学科学的热爱，通过实验探究，加深对物质世界的认识。

三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是牙膏和火柴头中某些成分的检验。具体包括牙膏中碳酸盐的检验、火柴头中硫和磷的燃烧实验等。通过这些实验，学生将学习如何运用化学知识来分析常见物品的成分，培养他们的实验操作技能和科学探究能力。

2.重点难点：

-重点：掌握碳酸盐的检验方法，理解有机物燃烧的化学反应原理，能够独立完成实验操作，并准确记录实验现象。

-难点：准确判断实验结果，理解实验中涉及的化学反应机制，以及如何从实验现象中推断出物质的成分。此外，实验过程中的安全操作也是教学的一个难点。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解牙膏和火柴头中成分检验的理论基础。

-实验法：通过学生动手实验，观察并记录实验现象。

-讨论法：引导学生分析实验结果，探讨实验中的化学原理。

2.教学手段：

-使用多媒体设备展示实验操作步骤和实验现象。

-利用教学软件模拟实验过程，帮助学生理解实验原理。

-利用网络资源提供相关化学背景知识，扩展学生的知识视野。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示牙膏和火柴头的图片，询问学生日常生活中对这些物品的用途和成分有何了解。

-提问：你们知道如何检验这些物品中的成分吗？这节课我们将学习如何进行检验。

2.新知学习（25分钟）

-理论讲解：讲解牙膏中碳酸盐的检验原理，火柴头中硫和磷的燃烧特性。

-实验演示：教师演示牙膏中碳酸盐的检验实验，火柴头燃烧实验，并解释实验步骤和现象。

-实验操作：学生分组进行实验操作，重复教师演示的步骤，观察并记录实验现象。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分组讨论实验过程中遇到的问题，分享实验结果，探讨实验现象背后的化学原理。

-分析讨论：教师引导学生分析实验数据，讨论如何从实验结果中推断出物质的成分。

4.实践应用（15分钟）

-设计实验方案：学生根据所学知识，设计一个检验未知样品成分的实验方案。

-实验预测：学生预测实验结果，并讨论可能出现的误差和解决方法。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调实验操作的重要性，以及实验结果分析的科学方法。

-学生反思实验过程中的不足，提出改进意见，分享学习心得。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生根据课堂学习，撰写实验报告，包括实验目的、原理、步骤、结果和讨论。

-鼓励学生在家中尝试进行简单的化学实验，探索生活中的化学现象。

7.课堂延伸（10分钟）

-展示相关化学研究的前沿动态，激发学生对化学科学的兴趣。

-讨论化学在生活中的应用，如环境保护、健康生活等领域的实际应用。

8.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调实验安全的重要性。

-学生互评实验报告，交流学习经验，为下一节课的学习打下基础。

六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在实验操作中表现出较高的兴趣和参与度，但在实验结果分析环节，部分学生对于如何从实验现象推断物质成分存在困难。同时，实验安全意识有待进一步加强。

2.教学改进：在后续教学中，我将增加实验原理的讲解，通过案例分析帮助学生更好地理解实验现象背后的化学原理。同时，加强实验安全教育，确保学生在安全的前提下进行实验操作。此外，可以增加课后辅导环节，针对实验分析中的难点进行个别指导。

七、作业布置与反馈

1.作业内容：

-实验报告：根据课堂上学到的知识，完成牙膏中碳酸盐检验和火柴头燃烧实验的报告。报告应包括实验目的、原理、材料、步骤、观察到的现象以及结论。

-探究任务：选择一种日常生活中的物品，如清洁剂、洗发水等，设计一个简单的实验方案来检验其某一成分，并记录实验过程和结果。

-思考题：结合所学内容，思考如何将化学知识应用于日常生活中，例如在环保、健康