2024年三年级品社下册《主题3 友爱是相同的》教学实录1 上海科教版.docxVIP

2024年三年级品社下册《主题3友爱是相同的》教学实录1上海科教版

一、教学背景

授课内容：《主题3友爱是相同的》

授课年级：三年级

教材版本：上海科教版。

三年级的学生正处于个性形成和社交能力发展的关键时期。本节课通过引导学生观察和体验生活中的友爱行为，帮助他们理解友爱的重要性，培养他们关爱他人、团结合作的品质。《主题3友爱是相同的》旨在让学生认识到不同人之间的友爱是相通的，从而学会尊重、理解和关爱他人。

二、教学目标

1.让学生理解友爱的概念，认识到友爱在日常生活中的体现。

2.培养学生观察、分析和评价身边友爱行为的能力。

3.引导学生学会用友爱的态度对待他人，树立团结合作的意识。

4.通过小组讨论和分享，提高学生的表达能力和人际沟通技巧。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解友爱的定义和表现形式：通过课本中的案例，让学生掌握友爱在不同情境下的具体表现，如分享、帮助、关心等。

-培养观察和感知友爱行为的能力：引导学生关注身边的小事，如同学间的互帮互助，教师通过展示实例，如“小明主动帮助摔倒的同学站起来”，让学生认识到友爱的具体行为。

-学会表达和传递友爱：教授学生如何用语言和行动表达对他人的关爱，例如通过角色扮演，模拟在朋友遇到困难时如何给予支持和安慰。

2.教学难点

-区分友爱与普通行为的不同：学生可能难以识别哪些行为是真正的友爱，教师可以通过对比分析，如“小明借给同学铅笔是友爱，但要求回报就不是”，帮助学生理解友爱的无私性。

-理解友爱在不同文化背景下的相似性：由于学生可能来自不同的文化背景，理解不同文化中的友爱行为可能存在困难。教师可以通过展示不同文化中友爱的共同点，如“在许多文化中，帮助他人都是受到尊重和赞扬的”，来帮助学生理解友爱的普遍性。

-将友爱理念应用到实际生活中：学生可能不知道如何在日常生活中实践友爱。教师可以设计一些情景模拟，如“在班级中如何与同学友好相处”，让学生通过实际操作来体会和运用友爱。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲述友爱的定义、特点和实践案例，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己对于友爱的理解和体验，促进深入思考和交流。

3.角色扮演法：通过模拟不同场景，让学生扮演不同角色，体验友爱行为，增强实践感。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示友爱行为的图片和视频，直观传达友爱的意义。

2.教学软件：利用互动式教学软件，让学生在游戏中学习友爱的概念和技巧。

3.网络资源：引导学生访问相关网站，阅读更多关于友爱的故事和资料，拓宽视野。

五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示一个关于友爱的温馨小故事，如“小明和小华共同帮助一位摔倒的老人”，引发学生的情感共鸣。

-目的：让学生初步感受友爱的温暖，激发学生对友爱主题的兴趣。

2.讲授新知

-概念讲解：详细讲解友爱的定义、特征和重要性，通过课本中的案例帮助学生理解。

-实例分析：分析课本中的“小故事大道理”板块，让学生从故事中体会友爱的具体表现。

-角色扮演：让学生模拟不同场景中的友爱行为，如“如何在同学遇到困难时伸出援手”。

3.巩固练习

-课堂练习：设计一些关于友爱的小游戏，如“友爱接力”，让学生在游戏中体验友爱。

-小组讨论：组织学生讨论在日常生活中如何实践友爱，鼓励学生提出自己的想法。

4.深化理解

-案例分析：通过分析生活中的真实案例，如“同学之间的误会如何通过友爱化解”，让学生理解友爱在解决冲突中的作用。

-情景模拟：模拟各种社交场合，让学生练习如何用友爱的方式与他人互动。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课关于友爱的重要知识点，强调友爱在日常生活中的应用。

-学生反馈：鼓励学生分享在课堂上的所学所感，讨论如何在生活中更好地实践友爱。

六、教学反思与改进

1.教学反思：在课堂互动环节，学生的参与度较高，但部分学生对于友爱行为的理解仍停留在表面层次，未能深入挖掘友爱的内涵。

2.教学改进：在未来的教学中，可以增加更多关于友爱深层次讨论的环节，如引入更多案例让学生分析友爱行为背后的动机和情感，以及如何在不同情境下灵活运用友爱。同时，可以鼓励学生进行课后实践，记录自己在生活中实践友爱的经历，并在下一堂课进行分享，以增强学生的体验和认识。

七、作业布置与反馈

1.作业内容：

-观察并记录一周内自己在学校和家庭中表现出的友爱行为，包括对同学、老师、家庭成员的关心和帮助。

-根据课堂所学，撰写一篇短文，主题为“我眼中的友爱”，内容包括对友爱的理解、在生活中的具体体现以及如何传播友爱。

-设计一个小游戏或活动，旨在增进同学间的了解和友谊，准备在下一堂课与同学们分享和互动。

2.反馈方式：

-教师