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13我爱家乡山和水（教学实录）-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

一、课程基本信息

1.课程名称：《我爱家乡山和水》

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版教材第13课《我爱家乡山和水》，主要内容包括家乡的自然风光、风土人情以及如何保护家乡的环境。通过本节课的学习，让学生认识家乡的美丽，增强对家乡的热爱之情，提高环保意识。

二、教学目标

1.让学生了解家乡的自然环境和文化特色，认识家乡的山川河流和人文景观。

2.培养学生热爱家乡的情感，提升他们的环保意识和责任感。

3.引导学生通过观察和表达，增强对家乡的认同感和自豪感，学会珍惜和保护家乡的自然资源。

三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用图片和视频展示家乡的山川河流和人文景观，让学生在视觉上感受家乡的美丽，引发学生对家乡的热爱。

-情境模拟：通过模拟家乡环境变化的情景，让学生讨论如何保护家乡的环境，从而培养学生的环保意识和行动力。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，让他们分享对家乡的印象和记忆，讨论如何传承家乡文化，增强团队协作和沟通能力。

-角色扮演：让学生扮演家乡的导游，向其他同学介绍家乡的特色，锻炼学生的表达能力和对家乡的了解。

3.反思与评价

-自我反思：课后让学生写下对本节课学习的感受，思考如何将所学应用到实际生活中，增强环保意识。

-同伴评价：在小组分享环节，让学生相互评价对方的介绍内容，提升学生的批判性思维和评价能力。

四、教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的方法，通过讲述家乡的山水故事引入主题，然后展开小组讨论，让学生分享对家乡的认识和情感。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟成为环保小卫士，讨论并展示如何保护家乡环境；同时，开展项目导向学习，让学生制定保护家乡环境的计划。

3.使用多媒体辅助教学，播放家乡风光的图片和视频，增强直观感受；利用互动式白板，让学生在地图上标出家乡的位置，增强地理空间认知。

五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

利用多媒体展示家乡的美丽风光图片和视频，让学生初步感受家乡的山水之美。接着，教师以提问方式引导学生思考：“你们知道这些美丽的风景在哪里吗？它们为什么美丽？”通过这些问题激发学生的兴趣，引出本节课的主题《我爱家乡山和水》。

2.新知学习（约25分钟）

（1）教师简要介绍家乡的自然环境和人文景观，引导学生了解家乡的基本情况。

（2）学生分组讨论，分享自己对家乡的认识和情感，讨论家乡的特点以及需要保护的环境问题。

（3）教师总结讨论内容，强调保护家乡环境的重要性，并引导学生学习环保知识。

（4）开展角色扮演活动，学生模拟成为环保小卫士，讨论并展示如何保护家乡环境。

3.实践应用（约10分钟）

将学生分成小组，每组设计一份保护家乡环境的宣传海报。要求海报内容包含家乡的山水景观、环保措施以及寓意深刻的口号。学生们在合作过程中，充分发挥创意，绘制出富有特色的海报。最后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

教师邀请各小组代表分享他们在活动中的收获和感受，总结本节课的学习内容。然后，教师强调保护家乡环境是每个人的责任，鼓励学生在日常生活中践行环保行动。最后，教师布置课后作业：写一篇关于保护家乡环境的短文，进一步巩固本节课的学习成果。

六、教学反思

这节课通过让学生参与讨论、角色扮演和合作制作海报，激发了他们对家乡的热爱之情和保护环境的责任感。看到学生们积极参与、热情投入，我感到非常欣慰。但也有不足之处，比如在小组讨论环节，部分学生参与度不够，今后我需要更多地关注每个学生的参与情况，确保每个学生都能充分表达自己的想法。此外，课后作业的布置也需要更具体，以帮助学生更好地理解和运用所学知识。

七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-图片素材：收集家乡的山川河流、自然风光、人文景观等高清图片，用于导入新课，激发学生的兴趣和情感共鸣。

-视频素材：剪辑家乡的旅游宣传片或相关纪录片片段，展示家乡的美丽景色和特色文化，辅助教学，加深学生对家乡的认识。

-音频素材：选取反映家乡特色的音乐或故事录音，如民间传说、山歌等，作为课堂背景音乐或故事讲述的辅助材料。

2.阅读材料：

-教材相关章节：提前准备教材中关于家乡介绍的章节，让学生在课前预习，课堂上进行复习和讨论。

-扩展阅读：挑选介绍家乡历史、文化、环境保护等方面的书籍和文章，作为课后阅读材料，帮助学生更深入地了解家乡。

3.实践工具：

-环保手册：发放环保手册，内容包括环保知识、环保行动指南等，指导学生如何在日常生活中实践环保。

-观察记录本：