高中数学苏教版必修第一册：《函数的单调性》课件.pptx

函数的单调性

问题情境：上图是2020年中国新冠肺炎发病人数占传染病发病总人数的比例变化图.请同学们观察这个图像，说出比例的变化趋势？

学生活动：问题1：画出下列函数的图像，并指出图像变化的趋势．

学生活动：xyOxyOxyO1xyO沿x轴正方向图像呈上升趋势．沿x轴正方向图像呈下降趋势．沿x轴正方向图像呈先下降后上升趋势．沿x轴正方向图像分别呈下降趋势．

学生活动：问题2：你能说出“图像呈上升趋势”背后的数学特征吗？y随x的增大而增大.

学生活动：问题3：如果就以此作为增函数的定义，你能证明函数f(x)=x2在区间[0,+∞)内是增函数吗？在[0，+∞)内取两个数，行不行?在[0，+∞)内取n个数，行不行?如：在区间内取12，则f(1)f(2).如：在区间内取12…n，则f(1)f(2)…f(n).

学生活动：问题3：如果就以此作为增函数的定义，你能证明函数f(x)=x2在区间[0,+∞)内是增函数吗？在[0，+∞)内取无数个数，行不行?如何取遍[0，+∞)内所有的数呢？如：在区间内取12…n…，则f(1)f(2)…f(n)….在区间[0，+∞)内任取两个数x1x2，则x12x22.

建构数学：设函数y＝f(x)的定义域为A，区间IA．如果对于区间I内的任意两个值x1、x2，当x1＜x2时，都有区间I任意当x1＜x2时，都有问题4：如何用数学语言来准确地表述增函数的定义呢？f(x1)＜f(x2)，那么称y＝f(x)在区间I上是增函数，(也称在I上单调递增)，I称为y＝f(x)的单调增区间．f(x1)＜f(x2)

xyOxyOxyO1xyOf(x)=x+1的增区间是（-∞，+∞）f(x)=(x-1)2的增区间是[1，+∞)

建构数学：设函数y＝f(x)的定义域为A，区间IA．如果对于区间I内的任意两个值x1、x2，当x1＜x2时，都有f(x1)f(x2)，那么称y＝f(x)在区间I上是减函数，(也称在I上单调递减)，I称为y＝f(x)的单调减区间．问题5：类比增函数的定义，你能给出减函数的定义吗？

xyOxyO1xyOf(x)=(x-1)2的减区间是（-∞，1]f(x)=-x+2的减区间是（-∞，+∞）f(x)=的减区间是（-∞，0），（0，+∞）

建构数学：如果函数y=f(x)在区间I上是增函数或减函数，那么称函数y=f(x)在区间I上具有单调性.增区间和减区间统称为单调区间.

练习：判断下列说法是否正确：1.若定义在R上函数f(x)满足f(2)f(1)，则函数f(x)是R上的增函数；2.若定义在R上函数f(x)满足f(2)f(1)，则函数f(x)在R上不是减函数.（错误）（正确）

数学运用：思考：能不能说在定义域上是减函数.f(x)=在区间(-∞,0)和(0,+∞)上都是减函数，但是不能说在定义域上是减函数.在定义域内取-11，而f(-1)f(1)，不满足减函数的定义.因此f(x)的减区间不能写成(-∞,0)∪(0,+∞)，只能写成(-∞,0)和(0,+∞)或者(-∞,0),(0,+∞).

数学运用：例1下图是定义在[－5，5]上的函数y＝f(x)的图象，根据图象说出y＝f(x)的单调区间，以及在每一单调区间上，y＝f(x)是增函数还是减函数.-5Oxy12345-1-2-3-4123-1-2

数学运用：例2证明：函数在区间上是增函数.证明设x1，x2为区间上的任意两个值，且x1x2.因为故函数在区间上是增函数.所以f(x1)-f(x2)0，即f(x1)f(x2)，又因为x1-x20,x1x20，取值作差定号判断变形

解题小结：①取值②作差④定号⑤判断用定义法证明函数单调性的步骤：③变形

练习：证明：函数f(x)=-2x2+3在区间(-∞,0]上是增函数.证明设x1x2≤0则f(x1)-f(x2)=-2x12+3-(-2x22+3)=2(x1+x2)(x2-x1)因为x1+x20,x2-x10，所以f(x1)f(x2)故f(x)=-2x2+3在区间(-∞,0]上