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幼儿园学前_5福灯笼教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
大班美术活动《福灯笼》教学设计
设计意图：
幼儿园美术活动是幼儿探索、体验和感受美的重要方式，手工剪纸也是幼儿最喜欢的活
动之一，让幼儿在玩中学，学中玩是他们掌握基本技能和知识的最有效的方法。那么，如何
将两者合二为一，使幼儿在快乐的活动中既得到身体上的锻炼，又能大胆的尝试和探索进行
建构游戏呢？《福灯笼》这节美术活动设计为情景活动，我针对大班幼儿的年龄特点，主线
围绕以参观灯笼节情节而展开，环节层层递进环环相扣。首先让幼儿自主探索灯笼的形状、
颜色、图案等，然后再让幼儿根据自己的喜欢的方式简单的制作灯笼。在情景中发展了幼儿
剪、折、画、贴等技能，促进幼儿身心发展。
活动目标:
1、学习制作简单的福灯笼，并进行装饰。
2、喜欢参与手工活动,初步体验制作灯笼的快乐。
活动准备:
1、教师出示自制的灯笼。
2、各种卡纸、剪刀、双面胶、线球、记号笔、各种各样的福字。
活动过程:
一、谈话导入，引起幼儿兴趣。
导入：孩子们你们知道正月十五是什么节日？在这个节日里你们吃过什么？都玩过什
么？
1.观察并欣赏:今天老师也给小朋友带来了几种不同的灯笼我们一起来欣赏一下。(出示
图片欣赏)
2.你们刚才都看到了什么形状的灯笼?都是什么颜色的?它们身上都有什么样的图案？
你知道它们的图案代表的寓意吗？灯笼是由三部分组成的，谁来告诉老师？
3.出示成品灯笼这是老师制作的灯笼，小朋友看看都有什么形状的,用到了什么材料?
4.幼儿园的灯笼大赛马上要开始了，邀请小朋友们自己也做一个漂漂亮亮的灯笼去参赛。
小朋友们，你们准备好了吗？
二、观察操作材料,了解制作灯笼的方法,制作灯笼时的小要求。
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幼儿园学前_5福灯笼教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
幼儿园学前_5福灯笼教学设计学情分析教材分析课后反思--第2页
(1)观察材料,了解其用途
今天老师也为你们准备了各种材料,现在你可以和你的好朋友商量一下用什么材料制作
一个漂亮的灯笼。
(2)教师讲解示范制作灯笼的方法
(3)请小朋友们在制作灯笼时,要保持桌面和地面干净。小朋友们手拿剪刀时要注意安全,
小心操作。
(4)教师交代要求,幼儿操作。
教师巡回指导,帮助个别能力差的幼儿。
三、展示作品
请制作好灯笼的小朋友，把灯笼挂好，与同伴互相说一说你做的灯笼是什么样子的，用
什么材料做的？有什么寓意？
小结：小朋友们做了这么多漂亮又好看的灯笼，大家这次制作灯笼，收获不少呢。
四、活动结束。
大家围成一个圈，过灯笼节吧！
大班美术活动《福灯笼》学情分析
手工活动能锻炼幼儿动手能力，能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受
和想象，经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所闻。平时主要使用的基
本工具是：剪刀、胶水、刻刀等，主要用来：剪、贴、画、折等。但对于动手能力相对差一
点的幼儿在手工制作得方面需要一定的练习。
现状分析：
大班的幼儿在动手操作方面有了新的提高，已有一定的剪剪贴贴的基础，对于一些简单
的手工活动兴趣逐渐减弱，它们更喜欢有难度、有挑战性的操作，这就需要老师通过一系列
的活动，引导幼儿尝试一些难度较高的练习，并让孩子充分感受到探索成功带来的乐趣。
经验分析：
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