《混凝土结构设计》课程教学大纲.doc

《混凝土结构设计》教学大纲

课程编号英文名称：DesignofConcreteStructure

学分：2.5

学时：总学时40学时，其中理论40学时，实践0学时

先修课程：工程力学、结构力学B、土木工程材料、房屋建筑学

课程类别：专业主干课程

授课对象：工程管理专业学生

教学单位：土木工程学院

修读学期：第4学期

一、课程描述和目标

本课程是根据工程管理专业方向人才培养的知识、能力要求而设置的一门专业主干课程，其基本任务是使学生掌握混凝土结构的基本理论知识和构造知识，能进行建筑工程中一般混凝土结构的构件的设计，为今后从事工程实践打下基础。

本课程的教学内容包括十部分。分别为：绪论；钢筋混凝土材料的力学性能；钢筋混凝土结构的设计方法；受弯构件正截面承载力；受弯构件斜截面承载力；受压构件承载力；受拉构件承载力；混凝土受弯构件的挠度与裂缝宽度；预应力混凝土；混凝土梁板楼盖。

本课程拟达到如下的3个目标：

课程目标1：了解混凝土结构的历史和现状，掌握混凝土、钢筋两种基本建筑材料的力学性能，掌握基本构件（板、梁、柱）典型承载力的影响因素、计算方法，掌握基本构件（板、梁）典型使用状态（裂缝、挠度）的影响因素，掌握基本构件和常见节点的构造要求，并将上述知识用于工程管理问题的描述、解决方案拟定。

课程目标2：能描述混凝土结构设计方法中的基本概念、基本原理，能实施混凝土肋梁楼盖的设计，并将上述知识、能力用于识别和判断工程管理问题中的关键环节。

课程目标3：认识混凝土结构可靠性的重要性，掌握保证基本构件（板、梁、柱、结点）可靠性的典型构造做法，进而在工程管理实践中合理规避工程项目的安全隐患。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-1具备数学、自然科学、工程基础知识，并将其用于工程管理问题的描述。

课程目标1

0.6

2-1能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别和判断工程管理专业复杂工程问题的关键环节。

课程目标2

0.2

7-2能够站在环境保护和可持续发展的角度思考工程管理实践的可持续性，评价工程项目全寿命周期中可能对人类和环境造成的损害和隐患。

课程目标3

0.2

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学

内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学

方式

对应课程目标

1

绪论

基本要求：=1\*GB3①认识混凝土结构的一般概念及特点；=2\*GB3②认识混凝土结构的发展、应用；=3\*GB3③认识本课程学习的内容、目标和特点。

德育要求：据=2\*GB3②培养辩证唯物主义的发展观。

1

课堂

讲授

1

2

钢筋混凝土材料的力学性能

基本要求：=1\*GB3①了解钢筋的种类、强度、变形、选用，掌握钢筋的应力-应变曲线；=2\*GB3②了解混凝土的强度、变形、选用，认识混凝土的应力-应变曲线；=3\*GB3③掌握钢筋与混凝土共同作用的原因，掌握钢筋锚固的概念、种类，会计算锚固长度，了解相关的构造要求；=4\*GB3④掌握钢筋连接的概念、种类，会计算连接长度，了解相关的构造要求。

重点：钢筋的应力-应变曲线、钢筋的锚固。

德育要求：据=3\*GB3③培养辩证唯物主义的整体观。

3

课堂

讲授

1

3

钢筋混凝土结构的设计方法

基本要求：=1\*GB3①掌握结构功能要求、结构极限状态、结构安全等级、结构可靠度四个基本概念；=2\*GB3②掌握荷载分类、荷载代表值，了解荷载组合，会确定结构所受荷载；=3\*GB3③掌握构件抗力，会选用材料的标准值、设计值；=4\*GB3④理解概率极限状态设计方法，理解实用设计表达式，会应用实用设计表达式进行荷载效应的计算。

重点：结构功能要求、结构极限状态、结构安全等级、结构可靠度；实用设计表达式。

难点：概率极限状态设计方法。

德育要求：据=4\*GB3④中的“概率极限状态设计方法”培养正确马克思主义的科技观。

3

课堂

讲授

2、3

4

受弯构件正截面承载力

基本要求：=1\*GB3①掌握受弯构件的一般构造要求和保证受弯承载力的构造要求；=2\*GB3②掌握受弯构件正截面的破坏形态；=3\*GB3③能解释受弯构件正截面承载力计算的基本假定，会计算单筋矩形截面受弯构件的正截面承载力；=4\*GB3④掌握T形梁、双筋梁的正截面承载力计算方法；=5\*GB3⑤熟悉确保受弯构件斜截面受弯承载力的构造措施。

重点：受弯构件的一般构造要求和保证受弯承载力的构造要求；受弯构件正截面承载力的计算假定、计算。

难点：