4.2数一数（课件）北师大版（2025）数学一年级下册.pptxVIP

北师大版数学一年级（下）100以内数的认识第2节数一数四

学习目标1.通过数鸡蛋的情境，借助小棒模型展开数数活动，进一步掌握十个十个的从1数到100的方法。2.通过数数活动，认识计数单位“百”，体会计数单位“一”“十”“百”的意义和它们之间的关系。3.增强合作学习的意识，体验数学学习的乐趣，培养耐心、细致的学习态度。

【难点】熟练掌握多种数100以内数的方法。【重点】1.知道九十九添1是一百。2.认识计数单位“百”，体会计数单位“一”“十”“百”的意义。

课堂导入一共有多少个鸡蛋？用小棒代替鸡蛋数一数。

新知探究1根小棒代表一个鸡蛋，1，2，…，一盒里有10个鸡蛋，把十根捆成1捆。一共有多少个鸡蛋？用小棒代替鸡蛋数一数。

9捆10根一共有多少个鸡蛋？用小棒代替鸡蛋数一数。

十、二十……九十、九十一、九十二……九十九，后面是……九十九再添一是一百。十、二十、三十……八十、九十、九十一、九十二……九十九、一百一共有多少个鸡蛋？用小棒代替鸡蛋数一数。一共有一百个鸡蛋。

10捆10捆小棒还能捆成更大的一捆。捆一捆，认一认。

10捆10个十是一百。一百10捆小棒还能捆成更大的一捆。10个十是一百，一百中有10个十。

我一根一根地数，七十五、七十六、七十七……九十八、九十九、一百。我先十根十根的数，八十四、九十四……数到一百。数一数，说一说。74根

我先十根十根的数，八十四、九十四，再怎样数呢？数到一百。数一数，说一说。九十五九十六九十九一百数到最后不能再十个十个地数时,需要一个一个地数。九十四九十七九十八

课堂练习说一说。九十、八十、七十。六十……二十二、三十二、四十二。五十二……01从九十倒着往前十个十个地数：六十、五十、四十、三十、二十、十。从二十二往后十个十个地数：二十二……五十二、六十二、七十二、八十二、九十二。

从九十开始十个十个地倒着数。五十、四十、三十、二十、十。说一说。02

说一说。02从二十二开始十个十个地顺着数。六十二、七十二、八十二、九十二。

圈一圈，数一数。1020304043510152025303303

数到一百，并与同伴说一说。04六十七十个十个地数。八十八六十七、七十七、八十七、九十七、九十八、九十九、一百。八十八、九十八、九十九、一百。

每行有10个图形观察发现，将部分图形互换位置，可以正好凑成1行（10个）。和各有多少天？说一说你是怎么数的。05

每行有10个图形观察发现，将部分图形互换位置，可以正好凑成1行（10个）。交换位置交换位置和各有多少天？说一说你是怎么数的。05

每行有10个图形观察发现，将部分图形互换位置，可以正好凑成1行（10个）。这样可以快速数出有三十五天，有三十五天。和各有多少天？说一说你是怎么数的。05

06数一数图①中饼干的数量，再画出图②中缺少的小棒。（饼干和小棒的数量相等)图①图②如果每10块饼干装在一个盒子里能装满()个盒子,还剩（）块饼干。34

课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获？我知道“百”和“一(个)、十”一样,都是计数单位。我学会了用十个十个的方法数出100以内的数，知道10个十是一百，一百中有10个十。