17难忘的泼水节说课稿-2024-2025学年统编版语文二年级上册.docxVIP

17难忘的泼水节说课稿-2024-2025学年统编版语文二年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以统编版语文二年级上册《17难忘的泼水节》为教学内容，围绕“难忘的泼水节”这一主题，结合二年级学生的认知特点和兴趣，设计以下教学思路：通过情境导入，激发学生兴趣；引导学生自主阅读课文，感知故事情节；通过图片展示、角色扮演等方式，帮助学生理解课文内容；最后，通过课堂讨论和实践活动，让学生深入体验泼水节的氛围，培养他们的文化素养和爱国情怀。整个教学过程注重启发式教学，关注学生个体差异，旨在提高学生的语文素养和综合能力。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《17难忘的泼水节》，培养学生准确认读生字词，理解词语含义，并能运用所学词汇进行简单的描述和表达。

2.思维发展与提升：引导学生通过观察、分析、比较泼水节的相关习俗和文化背景，培养逻辑思维和批判性思维。

3.文化理解与传承：使学生了解我国傣族的传统节日——泼水节，增强民族文化认同感，激发学生对传统文化的兴趣和尊重。

4.审美鉴赏与创造：通过欣赏课文中的描绘，培养学生对美的感知能力和创造美的能力，提高审美素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一年级的汉字基础，能够识别和书写一定数量的汉字。

-学生对节日有一定的了解，如春节、中秋节等，对节日的庆祝方式有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对生动有趣的故事充满兴趣，容易被故事情节吸引。

-学生具备一定的阅读理解能力，能够跟随老师的引导理解课文内容。

-学生喜欢互动式和体验式的学习，对角色扮演、讨论等活动有较高的参与度。

-学生个体学习风格多样，有的善于观察，有的喜欢动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对生字词的读音和书写存在困难，需要反复练习和巩固。

-对于泼水节这样的民族风情，学生可能缺乏实际体验，难以深入理解节日的文化内涵。

-部分学生可能在课堂讨论中表达不够流畅，需要老师的引导和鼓励。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动讲述泼水节的故事，引导学生理解课文内容，感知节日氛围。

2.讨论法：组织学生就课文中的节日习俗和文化意义进行小组讨论，培养学生的合作精神和批判性思维。

3.情境教学法：通过模拟泼水节的场景，让学生在角色扮演中体验节日的乐趣，增强文化理解。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示课文中的图片和视频，帮助学生直观感受泼水节的场景。

2.教学软件：利用互动式教学软件，让学生通过游戏和练习巩固生字词和课文理解。

3.网络资源：利用网络资源，如在线视频和文章，扩展学生对泼水节及相关文化的认识。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《17难忘的泼水节》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们听说过泼水节吗？你们知道泼水节是怎样的一个节日吗？”

-展示一些关于泼水节的图片或视频片段，让学生初步感受泼水节的欢乐氛围。

-简短介绍泼水节的基本概念和它在傣族文化中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《17难忘的泼水节》课文阅读与理解（10分钟）

目标：让学生了解课文的基本内容，感知作者对泼水节的情感态度。

过程：

-讲解课文《17难忘的泼水节》的背景，介绍傣族的传统节日。

-指导学生朗读课文，注意语气和情感的表达。

-通过问答的方式，检查学生对课文内容的理解。

3.泼水节文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解泼水节的文化内涵和民族特色。

过程：

-选择几个典型的泼水节庆祝活动案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、活动内容和民族特色，让学生全面了解泼水节的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何传承和弘扬民族文化。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和对泼水节文化的深入理解。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与泼水节相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的文化意义、传统习俗以及如何在学校中宣传和体验泼水节。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对泼水节文化的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的文化意义、传统习俗及讨论心得。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调泼水节文化的意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内