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4《少让父母为我们操心》说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

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教学内容

《少让父母为我们操心》是2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版教材第二单元《家庭中的我们》的第四课。本节课主要内容包括：理解父母的辛劳，学会体谅父母，关心父母的生活和感受，以及在日常生活中减少让父母为自己操心的行为。具体教学内容如下：

1.了解父母在家庭中的角色和责任，认识父母为我们付出的努力。

2.学会观察和体谅父母的辛劳，关心父母的身体健康和心理状态。

3.掌握一些减少父母操心的方法，如主动承担家务、遵守纪律、努力学习等。

4.培养良好的生活习惯和道德品质，为家庭和谐做出贡献。

核心素养目标

1.培养学生的家庭责任感，使其能够理解和尊重父母的付出。

2.提升学生的人际沟通能力，学会表达对父母的关心和感激。

3.增强学生的自我管理能力，通过自律减少父母的担忧。

4.培养学生的同理心，能够站在父母的角度考虑问题，形成良好的家庭互动氛围。

学情分析

四年级的学生正处于个性发展和习惯养成的关键时期，他们在知识、能力、素质方面已有一定的基础。在知识层面，学生对道德与法治的基本概念有了初步了解，能够理解简单的道德规范和社会规则。在能力方面，学生具备一定的观察、分析和表达能力，能够参与课堂讨论。

在素质方面，学生开始形成初步的价值观和责任感，但还需要进一步引导和强化。在行为习惯上，四年级学生可能存在一些让父母操心的行为，如做事拖延、不自觉完成作业等，这些行为习惯对课程学习产生了影响。

此外，学生对家庭的认知多停留在表面，对于父母的辛劳和付出缺乏深刻的体会。因此，在教学过程中，需要引导学生从日常生活中发现和理解父母的付出，从而培养他们的家庭责任感和同理心，使其能够在行为上做出积极的改变。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解父母辛劳的相关知识，引导学生分享个人体验，增进理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟家庭生活场景，体验父母的角色，从而更深刻地体会到父母的辛劳。

3.利用案例研究，分析现实生活中减少父母操心的具体做法，鼓励学生思考并实践。

4.运用多媒体教学，播放相关视频资料，增强学生的感性认识，激发学习兴趣。

5.开展小组讨论和合作学习，促进学生间的互动交流，共同探讨如何做到不让父母为自己操心。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段父母忙碌于家务和孩子成长过程中的视频，让学生观察并感受父母的辛劳。

2.提出问题：引导学生思考，为什么父母会这么忙碌？他们为什么愿意付出这么多？

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解父母的角色和责任，引导学生理解父母为我们付出的努力。

2.通过案例分析，让学生认识到自己的行为对父母的影响，引出本课主题“少让父母为我们操心”。

3.讲解如何体谅父母、关心父母的生活和感受，以及如何在日常生活中减少让父母为自己操心的行为。

三、师生互动环节（10分钟）

1.分组讨论：让学生分成小组，讨论自己在家庭中可以做到的减少父母操心的具体行为。

2.小组分享：每组选代表分享讨论成果，其他小组进行补充和评价。

3.教师点评：对学生的分享进行点评，引导他们从更多角度思考问题。

四、巩固练习（10分钟）

1.学生练习：根据所学内容，完成一份关于如何减少父母操心的行动计划。

2.小组交流：学生相互交流自己的行动计划，讨论实施过程中可能遇到的困难和解决方法。

3.教师指导：针对学生的讨论，给予适当指导和建议。

五、课堂提问与总结（5分钟）

1.课堂提问：请学生回答本节课的主要内容和收获。

2.教师总结：对本节课的教学内容进行总结，强调减少父母操心的意义和方法。

六、作业布置（省略）

本节课通过情境导入、讲授新课、师生互动、巩固练习和课堂提问等环节，引导学生理解父母的辛劳，培养家庭责任感和同理心。在教学过程中，注重学生的参与和互动，激发学习兴趣，提高课堂效果。同时，通过练习和讨论，巩固学生对新知识的理解和掌握，达到教学目标。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）经典故事：收集关于孝道和体谅父母的故事，如《卧冰求鲤》、《子路负米》等，通过故事引导学生感悟传统美德。

（2）家庭教育书籍：推荐《正面管教》、《如何说孩子才会听》等家庭教育书籍，帮助家长更好地与孩子沟通，共同成长。

（3）德育教育视频：观看《德育动漫》、《德育故事》等系列视频，以动画形式展示德育教育内容，增强学生的感性认识。

（4）家庭教育案例：收集身边的家庭教育案例，分析案例中的成功经验和不足之处，供学生和家长参考。

2.拓展建议：

（1）阅读经典故事：鼓励学生在课外阅读经典故事，了解传统美德，并在家庭中分享自己的感悟，增进