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4《邓小平爷爷植树》说课稿-2023-2024学年统编版语文二年级下册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
4《邓小平爷爷植树》说课稿-2023-2024学年统编版语文二年级下册
设计意图
本节课《邓小平爷爷植树》的说课稿,旨在通过生动讲述邓小平爷爷植树的故事,培养学生的阅读兴趣,提升他们的语文素养。结合二年级学生的认知水平,本节课将重点训练学生通过关键词句理解文章大意,培养他们观察、思考和表达的能力,为后续学习打下坚实基础。同时,通过学习邓小平爷爷植树的精神,激发学生热爱自然、保护环境的意识。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标在于培养学生语言运用、思维品质、文化意识和学习策略。通过阅读《邓小平爷爷植树》一文,学生将提升语言理解和表达能力,能够抓住文章主旨,识别关键词句。同时,通过分析邓小平爷爷植树的意义,培养学生的逻辑思维和批判性思维。此外,课程中将融入对邓小平爷爷精神的传承和对环境保护的认识,增强学生的文化自信和社会责任感。通过自主学习与合作探讨,学生还将掌握有效的学习策略,提高学习效率。
教学难点与重点
1.教学重点
①正确朗读课文,理解课文大意,把握邓小平爷爷植树的过程和意义。
②学习并运用课文中的生字词,提高学生的词汇量和语言运用能力。
③通过课文内容,培养学生的观察力和表达能力,能够用自己的话复述课文。
2.教学难点
①引导学生理解邓小平爷爷植树背后的深刻含义,如环保意识、榜样的力量等。
②培养学生通过细节描写感受人物情感,提升学生的情感体验和审美鉴赏能力。
③指导学生运用适当的阅读策略,如预测、概括、推理等,提高阅读理解水平。
教学方法与手段
1.教学方法
①采用讲授法,系统介绍课文背景和邓小平爷爷的生平,帮助学生更好地理解课文内容。
②运用讨论法,组织学生围绕邓小平爷爷植树的意义展开讨论,激发学生的思考和表达欲望。
③实施情境教学法,通过模拟植树活动,让学生亲身体验,增强对课文的理解和记忆。
2.教学手段
①利用多媒体设备播放邓小平爷爷植树的视频或图片,直观展示课文内容,增强感官体验。
②使用教学软件进行生字词的学习和复习,通过互动游戏提高学生的学习兴趣和效率。
③利用网络资源,提供相关文章和资料,拓展学生的知识视野,促进课内外知识的融合。
教学过程
1.导入新课
同学们,大家好!今天我们要学习一篇新的课文,课文标题是《邓小平爷爷植树》。在开始之前,我想请大家回想一下,我们之前学过哪些关于树木的课文?树木对我们的环境有什么重要意义呢?请同学们自由发言。
2.预习交流
现在,请大家翻开课本,预习一下《邓小平爷爷植树》这篇课文。请大家注意课文的生字词,如果遇到不认识的字,可以查字典或者询问同桌。预习完毕后,我会请几位同学来分享他们的预习心得。
(1)同学们,你们预习得怎么样?谁愿意分享一下自己的预习成果?请你说说课文的主要内容。
(2)很好,你概括得非常到位。那么,课文中有哪些生字词是你不认识的?请你说一说。
(3)谢谢你的分享。接下来,请其他同学也来说说你们预习中的发现。
3.课文朗读与理解
现在,我将带领大家朗读课文,注意语气、节奏和情感的表达。请大家跟随我一起朗读。
(1)朗读第一段,请同学们注意邓小平爷爷植树的时间和环境。
(2)朗读第二段,我们来看看邓小平爷爷是如何植树的,他有什么特别的做法吗?
(3)朗读第三段,邓小平爷爷植树后有什么感受?他为什么要强调植树的重要性?
(4)朗读第四段,我们来看看邓小平爷爷植树的意义,他希望我们国家有什么样的变化。
4.课文内容探究
现在,让我们深入探究课文内容,理解邓小平爷爷植树的精神内涵。
(1)请同学们回顾课文,找出邓小平爷爷植树过程中最让你感动的细节,并说明原因。
(2)邓小平爷爷植树的意义何在?他希望通过植树传达哪些信息?
(3)请同学们分组讨论,每组选择课文中的一个段落,分析邓小平爷爷植树的精神品质,准备向全班分享。
5.小组分享与讨论
现在,请各组代表来分享你们对邓小平爷爷植树精神品质的分析。
(1)第一组,请你们分享对第一段的分析。
(2)第二组,请你们分享对第二段的分析。
(3)第三组,请你们分享对第三段的分析。
(4)第四组,请你们分享对第四段的分析。
6.总结与拓展
(1)请同学们自由发言,谈谈你们的感悟。
(2)很好,你们的发言都非常精彩。接下来,请同学们结合课文内容,写一篇小作文,题目是《我眼中的邓小平爷爷》,要求用具体的例子来表现邓小平爷爷的精神品质。
7.课堂小结
今天,我们学习了《邓小平爷爷植树》这篇课文,通过邓小平爷爷的榜样作用,我们知道了植树的重要性,也感受到了保护环境的责任。希望同学们能够将今天的学习
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