4《梅花魂》说课稿-2023-2024学年统编版语文五年级下册.docxVIP

4《梅花魂》说课稿-2023-2024学年统编版语文五年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版语文五年级下册第四课《梅花魂》。本节课通过讲述一位老华侨眷恋祖国的故事，引导学生理解梅花所代表的民族精神，培养学生的爱国情怀。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材通过生动的情节和细腻的描绘，让学生在感受故事情节的同时，了解梅花在中国文化中的象征意义，与学生在四年级时学习的《梅花》一诗相呼应。此外，本节课的教学内容还能帮助学生巩固已学的写作方法，提高写作水平。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括文化认同、审美鉴赏与创新实践。通过学习《梅花魂》，学生将增强对中华民族传统文化的认同感，理解梅花所蕴含的坚韧不拔、高洁自守的精神品质，培养高尚的审美情趣。同时，课程设计将鼓励学生运用创造性思维，通过写作、讨论等方式，表达对梅花精神的感悟，提升语言表达与创新能力，从而促进学生全面发展。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是理解《梅花魂》中梅花象征的民族精神以及故事的情感表达。具体包括：

-理解梅花在中国文化中的象征意义，如梅花所代表的坚韧不拔、高洁自守等品质。

举例：通过分析文中的描述，如“梅花是冬天里的灵魂，是中华民族的精神象征”，让学生理解梅花所蕴含的深层含义。

-掌握课文中的关键句和关键词，如“墙角数枝梅，凌寒独自开”等，感受诗意的表达。

举例：通过解读这些句子，让学生体会到作者对梅花的赞美和对民族精神的强调。

2.教学难点

本节课的教学难点在于把握课文中的情感内涵和抽象的概念理解。具体包括：

-感悟课文所传达的爱国情感，理解老华侨对祖国的眷恋之情。

举例：通过讨论老华侨的行为和心理活动，如他珍藏的梅花图、对家乡的回忆等，引导学生深入体会主人公的爱国情怀。

-理解并运用课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，来加深对课文内容的理解。

举例：在分析“梅花如同坚强的士兵，不畏严寒，坚守岗位”这样的句子时，引导学生理解比喻的用法，以及它如何增强语言的表现力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解梅花的文化意义和课文背景，帮助学生建立基础知识框架。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享对课文情感的体会，促进深入理解和情感共鸣。

3.情境教学法：通过模拟老华侨的情感体验，让学生身临其境地感受课文中的爱国情怀。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示梅花图片和课文重要段落，增强视觉效果，加深印象。

2.教学软件：利用互动教学软件，进行课文内容问答和测验，提高学生参与度和学习兴趣。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，如在线视频、文献资料，扩展学习视野，增加知识深度。

五、教学过程

1.导入新课

-我会以提问的方式开始本节课，例如：“同学们，你们知道梅花在中国文化中有什么特殊的象征意义吗？”

-学生可能会回答出一些关于梅花的象征意义，我会根据他们的回答进行简要的总结，并引出本节课的主题《梅花魂》。

2.课文阅读与理解

-我将让学生先自主阅读课文《梅花魂》，边读边标注出生词和不理解的地方。

-阅读后，我会邀请几位学生朗读课文，同时让其他学生注意听并纠正可能出现的发音错误。

-接下来，我会对课文进行逐段讲解，解释生词和难句，并提问学生关于段落大意和人物心情的问题。

3.课文主旨内容探究

-我会引导学生探讨课文的主旨，例如：“课文中的老华侨为什么如此珍视梅花图？”

-学生通过小组讨论，分享自己的看法，我会根据学生的回答总结出梅花所代表的民族精神和爱国情怀。

-接着，我会让学生分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，并讨论这些手法如何增强了课文的表达效果。

4.情感体验与表达

-我会让学生尝试用自己的语言表达对梅花精神的感悟，可以是口头表达，也可以是书面表达。

-学生可以自由选择，用自己的方式（如绘画、写作、表演等）来表达对课文情感的体验。

-我会提供一些关键词和句型，帮助学生更好地表达自己的情感和观点。

5.课堂练习与反馈

-我会设计一些练习题，让学生通过填空、选择、问答等方式巩固课文内容。

-学生完成练习后，我会进行批改并给予反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

-对于普遍存在的问题，我会进行集中讲解，确保学生能够正确理解和掌握。

6.课堂小结与延伸

-我会简要总结本节课的学习内容，强调梅花所蕴含的坚韧不拔和高洁自守的精神。

-最后，我会布置一道延伸作业，例如让学生写一篇关于梅花精神的短文，或者收集有关梅花的诗词进行阅读和分享。

7.课后作业布置

-我会布置两项作业：一是熟读并背诵课文《梅花魂》；二是根据本节课的学习，写一篇关于梅花精神的