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4《试种一粒籽》第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4《试种一粒籽》第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版道德与法治二年级下册第四课《试种一粒籽》的第一课时。本节课主要通过讲解种子发芽的过程，引导学生了解生命的成长过程，培养他们爱护植物、珍惜生命的意识。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材中涉及到的种子发芽、植物生长等知识点与学生在生活中观察到的植物生长现象相联系。学生在学习本课时，可以结合自己的生活经验，更好地理解和掌握种子发芽的条件和过程。此外，本节课还与二年级上册《我和大自然》单元的内容相呼应，让学生在已有知识的基础上，进一步拓展对自然的认识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的实践创新能力、生活适应能力和责任感。通过观察种子发芽的过程，学生将学会观察和记录生物成长的科学方法，提升实践创新能力；通过参与种植活动，学生将学会关爱生命，理解自然与人类生活的密切关系，增强生活适应能力；同时，通过讨论和分享，学生将培养对生态环境的责任感，形成正确的生态价值观。

学情分析

二年级的学生处于好奇心旺盛、观察力逐步增强的阶段，他们对于自然界的现象有着浓厚的兴趣。在知识层面，学生已经具备了一定的自然观察基础，能够识别常见的植物，但对于植物生长的具体过程和条件了解有限。在能力方面，学生的动手操作能力和探究能力正在发展，他们愿意参与实践活动，但需要引导和鼓励以保持持久的学习热情。

在素质方面，学生开始形成基本的环保意识和责任感，但还需要通过具体的活动来深化理解。行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、耐心不足等问题，这些习惯可能会影响到课程的顺利进行。因此，在教学过程中，需要通过有趣的活动和互动讨论来吸引学生的注意力，同时注重培养他们的耐心和细致观察的习惯。

学生对课程学习的兴趣较高，但可能由于缺乏直接的种植经验，对种子发芽的过程认识不足。因此，本节课的教学设计需要考虑到学生的实际情况，通过生动的实例和实践活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立对生命成长过程的理解和尊重。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版道德与法治二年级下册教材，以便于学生跟随课程进度阅读和学习。

2.辅助材料：准备种子发芽的图片、生长周期图表以及相关的教学视频，用以直观展示种子成长过程，增强学生的学习兴趣。

3.实验器材：准备种子、花盆、泥土等实验材料，确保实验的完整性和安全性，让学生能够亲身体验种植的乐趣。

4.教室布置：将教室划分为实验操作区和观察讨论区，便于学生分组进行种植实验和交流观察结果。

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们要学习一篇很有趣的内容——《试种一粒籽》。我们先来猜个谜语吧：小小的房子，里面住个宝，房子越来越大，宝物跑出来。你们猜猜这描述的是什么过程呢？

2.对，就是种子发芽的过程。那你们知道种子是如何发芽的吗？今天我们就来学习这个有趣的话题。

二、自主学习

1.请同学们打开教材，翻到第四课《试种一粒籽》。我们先自己阅读课文，了解一下种子发芽的条件和过程。

2.阅读过程中，注意圈画出自己认为重要的词语和句子，准备好一会儿和同学们分享。

三、课堂探究

1.现在，我们来进行课堂探究。请同学们分成小组，每组选一位记录员，一位汇报员。

2.各小组的任务是：根据课文内容，讨论以下问题：

a.种子发芽需要哪些条件？

b.种子发芽的过程是怎样的？

c.为什么要珍惜生命，关爱大自然？

3.讨论过程中，请记录员做好记录，汇报员准备好向全班同学汇报讨论结果。

四、汇报交流

1.现在，请各小组汇报讨论成果。

2.汇报员请依次回答以下问题：

a.你们小组认为种子发芽需要哪些条件？

b.你们小组讨论的种子发芽过程是怎样的？

c.你们小组对为什么要珍惜生命、关爱大自然有什么看法？

3.汇报过程中，其他同学注意倾听，如果有什么补充或者疑问，可以随时提出。

五、实践操作

1.现在，我们来亲自动手实践，尝试种植一粒籽。请同学们按照实验器材准备要求，分组进行种植。

2.种植过程中，注意观察种子的变化，记录下种子发芽的过程。

3.实验结束后，请各组汇报实验结果，分享观察到的种子发芽过程。

六、总结提升

1.通过今天的学习，我们知道了种子发芽的条件和过程，也明白了为什么要珍惜生命、关爱大自然。

2.现在，请同学们思考一个问题：如何将我们今天学到的知识运用到生活中，为保护大自然做出贡献？

3.各小组讨论后，请汇报员汇报讨论成果。

七、课后作业

1.请同学们结合今天的学习内容