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23课《黄继光》说课稿-2023-2024学年四年级下册语文统编版
授课内容
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授课时间
教学内容
《黄继光》是2023-2024学年四年级下册语文统编版教材第23课的内容。本课讲述了抗美援朝英雄黄继光在战斗中英勇牺牲的感人事迹,具体内容包括:
1.黄继光为了掩护战友,用自己的身体挡住了敌人的枪口。
2.描述了黄继光英勇牺牲的过程,以及战友们对黄继光的怀念和敬仰。
3.通过故事展现了黄继光坚定的信念、勇敢的担当和无私的奉献精神。
本节课旨在让学生了解黄继光英勇事迹,感受英雄的崇高品质,培养学生的爱国情怀。
核心素养目标
1.语言素养:通过阅读课文,学生能够理解并运用关键词句,提高阅读理解能力,培养良好的阅读习惯。
2.思想情感:通过学习黄继光的英勇事迹,学生能够感受到英雄的爱国情怀和英勇精神,激发对祖国的热爱之情。
3.文化认同:通过学习本课内容,学生能够增强对民族英雄的认同感,培养民族自豪感,树立正确的价值观。
4.知识整合:学生能够将所学知识与实际生活相结合,理解英雄精神在现实生活中的意义,提高综合素养。
教学难点与重点
1.教学重点
-理解课文内容:使学生能够深入理解《黄继光》一文中描述的英雄事迹,包括黄继光如何用自己的身体挡住敌人枪口的细节,以及这一行为所体现的精神内涵。
-学习生词与句型:重点掌握课文中出现的生词,如“炮火”、“前沿”、“无畏”等,以及句型结构,如“黄继光勇敢地扑向敌人的机枪眼”中的动词短语使用。
-情感体验:引导学生感受课文中黄继光的英勇无畏和对战友的深情厚谊,激发学生的爱国情怀。
2.教学难点
-理解英雄精神:学生可能难以深刻理解黄继光英勇行为背后的精神实质,如牺牲小我、完成大我,需要通过具体事例和情境模拟来帮助学生感悟。
-情感共鸣:如何让学生在学习过程中产生情感共鸣,理解黄继光的英勇行为对于个人和国家的重要性,需要教师通过情感引导和价值观教育来突破。
-生词记忆与应用:学生可能对课文中生词的记忆和应用存在困难,需要教师通过多种记忆策略和实际语境的练习来帮助学生掌握。
-课文深度解读:课文中的某些细节和深层含义,如黄继光牺牲时的心境、战友们的情感变化等,可能需要教师通过深入讲解和讨论来帮助学生理解。
教学资源
-硬件资源:多媒体教室、投影仪、音响设备
-软件资源:语文教学软件、PPT演示文稿
-课程平台:校园网络教学平台
-信息化资源:课文电子版、相关背景资料、教学视频片段
-教学手段:实物展示(如英雄勋章)、情境模拟、小组讨论、情感引导
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过校园网络教学平台发布《黄继光》预习资料,包括课文电子版和相关背景资料,要求学生预习并标注不理解的词句。
-设计预习问题:设计问题如“黄继光为什么能做出如此英勇的行为?”和“课文中的哪些细节让你感受到了黄继光的勇敢?”等,引导学生深入思考。
-监控预习进度:通过平台反馈功能,监控学生的预习进度和成果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生根据要求阅读课文和背景资料,理解课文内容。
-思考预习问题:针对预习问题,学生记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生将预习笔记和问题提交至平台,供教师评估。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:培养学生自主学习能力。
-信息技术手段:利用校园网络教学平台,实现资源的共享和预习监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解课文内容,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过播放黄继光英勇事迹的视频,引出课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解课文中黄继光的英勇行为及其背后的精神内涵。
-组织课堂活动:设计小组讨论,让学生探讨黄继光英勇行为的意义。
-解答疑问:针对学生的疑问,进行解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:学生积极参与小组讨论,分享自己的看法。
-提问与讨论:学生勇敢提问,参与课堂讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:帮助学生理解黄继光的英勇行为和精神内涵。
-实践活动法:通过小组讨论,让学生在实践中理解英雄精神。
-合作学习法:培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解黄继光的英勇事迹和精神内涵。
-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:根据课文内容,布置写作作业,让学生撰写关于黄继光的感悟。
-提供拓展资源:提供相关书籍和视频资源,供学生进一步学
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