圆明园的毁灭 教案.docx

《圆明园的毁灭》

第二课时

教学目标

1、理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和被毁灭的经过。

2、通过朗读课文，抓住重点的词句，体会文章的情感，领悟文章的

表达特点。

3、感受侵略者的野蛮、贪婪，激发学生热爱祖国文化，增强振兴中

华的责任感和使命感。

教学重点

理解课文的内容，通过朗读课文，抓住重点词句，感知侵略者的肆

意践踏，野蛮贪婪。

教学难点

体会文章的情感，领悟文章的表达特点。

教学准备

PPT课件、《火烧圆明园》片段视频

教学过程

一、复习导入

1、通过一个生字小游戏检验学生对上节课所学生字词的掌握情况。

2、回顾上节课所学的内容。

二、品读课文

(一)体会辉煌

1、同学们，通过上节课的学习，我们对圆明园有了初步的了解，如第二自然写的布局美，朗读课文第三自然段，小组讨论，找出圆明园有哪些景物？(有······也有;有······也有;不仅······还······)

2、思考圆明园的建筑和景观大致可以分为哪几类？

3、指名读第四自然段，注意表示时间的词语，联系上下文说说你的感受。(不但······而且······，上自······下至······年代跨度大、种类多、数量多)

4、理解“它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。”

(二)体会暴行

1、请同学们自由朗读课文第5自然段。把最能描写侵略者贪婪和野蛮的词句，并与同桌说说你的体会是什么?

交流汇报:(出示句子)他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走;拿不动的，就用大车或牲口搬运;实在运不走的，就任意破坏、毁掉。

2、播放火烧圆明园的录像。

师：看录像过程中

师过渡语:大火连烧了三天三夜，烟云笼罩了整个北京城。如今，我们却再也看不到这博物馆、这艺术馆、这瑰宝、这精华了。我们看到的只是一片废墟。此时此刻，你们有什么感受？

（三）领悟写法

思考：课题是《圆明园的毁灭》，为什么作者用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌，而这里只简短地介绍圆明园的毁灭呢？

(四)总结升华

师:落后就要挨打，不能忘记历史的屈辱，我们把历史的屈辱化作了我们今天学习的动力。(出示:勿忘国耻，振兴中华!勿忘国耻，圆梦中华!)学生齐读。

(五)布置作业

1.反复朗读，读出情感的变化。

2.读“阅读链接”，体会其与《圆明园的毁灭》表达情感的相似之处。

3.搜集有关圆明园的文字或图片资料，了解旧中国曾经蒙受的耻辱和今日祖国的强大。

勿忘国耻振兴中华布局美

勿忘国耻振兴中华

布局美

珍贵历史文物建筑美昔日辉煌化成灰烬损失不可估量圆明园的毁灭不忘国耻振兴中华