6探访古代文明（说课稿）-统编版道德与法治六年级下册.docxVIP

6探访古代文明（说课稿）-统编版道德与法治六年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

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授课时间

设计意图

本节课旨在通过探访古代文明的学习，引导学生了解我国及世界古代文明的发展历程和特点，培养学生对历史的兴趣，增强民族自豪感，提高道德素养和法治意识。结合统编版道德与法治六年级下册教材内容，本节课将围绕古代文明的重要成就、影响及启示展开，使学生在掌握知识的同时，能够联系实际，深入思考，提升自身综合素质。

核心素养目标

1.增强学生的历史责任感，通过学习古代文明的发展，培养学生的历史思维和批判性思维。

2.培养学生尊重多元文化的意识，理解不同文明对人类进步的贡献。

3.提升学生的法治意识，通过了解古代法律制度，引导学生认识法治的重要性。

4.培养学生的道德判断力，通过对古代文明的分析，使学生能够从道德角度评价历史事件。

5.激发学生的探究精神，鼓励学生主动探索和学习古代文明知识，提高自主学习能力。

重点难点及解决办法

重点：了解古代文明的重要成就及其对现代社会的启示。

难点：深入理解古代文明的社会背景和文化内涵，以及将其与现代生活联系起来。

解决办法与突破策略：

1.利用多媒体资源展示古代文明遗址、文物和生活方式，增强学生的直观感受。

2.通过小组讨论和角色扮演，让学生模拟古代文明的社会场景，理解其文化背景。

3.设计比较分析活动，让学生对比不同文明的特点和影响，培养批判性思维。

4.结合现实生活中的法律和道德案例，引导学生探讨古代文明与现代生活的联系。

5.鼓励学生进行课后拓展阅读，通过补充资料加深对古代文明的理解。

6.定期进行知识检测，及时反馈，针对学生的疑问进行个别辅导，确保重点内容的掌握。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：教育软件（如历史资料库、文明发展游戏）

-课程平台：学校内网教学平台

-信息化资源：电子课本、历史纪录片片段、在线教育资源

-教学手段：小组讨论、角色扮演、互动问答、思维导图制作

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过学校内网教学平台发布预习资料，包括课文重点内容摘要、相关历史背景资料，要求学生预习并理解。

设计预习问题：如“列举两个古代文明的重要成就，并说明它们对现代社会的影响。”

监控预习进度：通过平台数据统计和学生的预习笔记，监控学生预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，标记重点，形成自己的理解。

思考预习问题：学生思考问题，尝试联系已有知识，形成初步答案。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立获取知识的能力。

信息技术手段：利用平台监控预习效果。

作用与目的：

帮助学生构建知识框架，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放古代文明纪录片片段，引起学生兴趣。

讲解知识点：讲解古代文明的发展过程，重点介绍其成就和影响。

组织课堂活动：分组讨论，如“古代文明如何影响现代法律制度？”

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考如何将知识点与实际生活联系起来。

参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，分享观点。

提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：清晰讲解知识点，确保学生理解。

实践活动法：通过讨论活动，让学生实践运用所学知识。

合作学习法：促进学生之间的交流与合作。

作用与目的：

帮助学生深入理解古代文明的重要性，掌握重点知识点。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与古代文明相关的写作或研究任务，如“分析某一古代文明对现代社会的影响。”

提供拓展资源：提供相关的历史书籍、纪录片链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，加深对古代文明的理解。

拓展学习：利用拓展资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提高学习深度。

反思总结法：引导学生自我反思，提升学习效果。

作用与目的：

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）拓展阅读书籍：

-《世界文明史》（作者：威尔·杜兰特），该书详细介绍了世界各大文明的发展历程。

-《中华文明史》（作者：童书业），系统阐述了中华文明的发展脉络和特点。

（2）拓展纪录片：

-《文明之光》系列纪录片，涵盖了世界各大文明的重要成就和影响。

-《国家宝藏》系列纪录片，通过讲述文物背后的故事，展示中华文明的瑰宝。

（3）拓展文章：

-《古代文明与现代社会的联系》，分析古代文明对现代社会的影响。

-《古