《社戏》公开课课件.pptVIP

**********************《社戏》公开课课件本课件将带领大家深入解读鲁迅先生的经典作品《社戏》。我们将从作品的背景、人物、情节、主题等方面进行分析。课程介绍鲁迅本课程将深入探讨鲁迅先生的经典作品《社戏》，分析其创作背景、人物形象、语言特点和社会意义。学生互动课程将通过课堂互动、案例分析、角色扮演等方式，引导学生深入理解作品，激发学习兴趣。社戏的创作背景1时代背景鲁迅先生创作《社戏》于1921年，当时中国社会正经历着巨大的变革，传统文化与现代文明的冲突日益加剧，人们的思想观念也发生着深刻的转变。2个人经历鲁迅先生自身的经历也对《社戏》的创作产生了重要影响。他早年在绍兴农村度过了童年和少年时期，对农村生活有着深刻的体会。3创作动机《社戏》的创作源于鲁迅先生对农村生活的回忆和对传统文化的思考。他希望通过这部作品表达对农村生活的热爱，同时也表达对当时社会现状的思考。社戏的故事概述乡村戏班故事围绕着鲁迅童年时期在绍兴老家与一群乡下孩子一起看戏展开。社戏演出孩子们被戏班的精彩表演吸引，沉浸在故事中，享受着童年的乐趣。夜间探险孩子们跟随戏班成员，一起乘船前往邻村看戏，体验了一场难忘的夜间冒险。社戏人物分析-丈母娘11.吝啬丈母娘是一个典型的吝啬鬼，她对钱财非常看重，不愿意为别人付出。22.势利她看不起穷人，只关心钱财和利益，对穷困潦倒的鲁迅一家并不友好。33.刻薄她对待鲁迅的母亲以及其他穷人都是冷嘲热讽，缺乏同情心和善意。44.尖酸丈母娘的言语刻薄尖酸，常常讽刺挖苦别人，让人感到不舒服。社戏人物分析-陆大妈人物性格陆大妈是《社戏》中的重要人物之一。她是淳朴善良，热心肠的农村妇女，代表着农村的传统和淳朴。她热情好客，乐于助人，体现出农村人朴素的善良和真诚。人物形象陆大妈的形象在《社戏》中十分鲜明，她热情地招待孩子们，并积极参与到社戏的表演中，体现出她对传统文化的热爱和对生活的热情。社戏人物分析-大妈儿媳人物性格大妈儿媳在剧中是个性格温柔善良的人物，她对丈夫的粗鲁和不耐烦总是忍让，也经常在生活上帮助丈母娘。人物特点她是一个典型的农村妇女形象，勤劳朴实，善良贤惠，但也显得有些懦弱。人物关系她与丈夫和丈母娘之间存在着微妙的家庭关系，她的忍让和顺从展现了传统农村妇女的家庭观念和角色定位。社戏人物分析-丈夫性格特点丈夫是一个平凡而善良的人，他对生活充满了希望，尽管生活贫困，但他依然乐观向上。家庭责任丈夫对妻子和孩子负有责任，他努力工作，为家庭提供物质保障，他也是一个忠诚和负责的丈夫。社会关系丈夫与周围的人建立了良好的关系，他乐于助人，热心肠，是一个受欢迎的邻居。社戏人物分析-张老师师道尊严张老师是乡下私塾先生，代表着传统教育的权威，有着严肃的师道尊严，对学生要求严格，并期望学生有所成就。传统教育张老师的教学方式是传统的，注重经典诗文和道德教诲，对学生进行严格的管教，以期培养出有德有才之人。社会地位张老师在当地社会享有较高地位，他是村里人尊敬的师长，他的言行举止在一定程度上影响着学生和村民。社戏语言特点方言运用鲁迅先生在《社戏》中运用了大量的绍兴方言，使语言更加生动，更有地方特色。叙事语言简洁流畅，以平实的语言描绘乡村生活的景象，展现人物的性格和情感。对话语言生动自然，充满生活气息，体现人物性格和关系。情感表达语言中流露出对乡村生活的热爱和对童年的怀念。社戏的喜剧元素戏剧冲突人物之间产生的矛盾和冲突为故事增添了喜剧色彩。人物性格人物的性格特点和行为举止为故事增添了喜剧元素，例如丈母娘的唠叨和丈夫的憨厚。语言幽默作品中的人物语言生动有趣，充满了幽默感，例如张老师的语言诙谐幽默。情节设置作品中的一些情节设置充满了戏剧性，例如社戏的表演和意外的落水。社戏的讽刺手法反讽通过对人物言行的描写，揭露了封建社会中某些人的愚昧无知和自私自利。夸张通过对人物性格和事件的夸张描写，讽刺了封建社会中某些人的虚伪和荒诞。社戏的时代背景鲁迅创作《社戏》于1921年，正是中国社会动荡不安的时期。五四运动后，新文化运动风起云涌，社会思想观念发生巨变，人们对旧的传统和秩序产生质疑。《社戏》反映了那个时代的农村生活，展现了农村人的淳朴善良和对美好生活的向往，也隐含了对封建制度和旧文化的批判。1社会动荡五四运动后，中国社会动荡不安。2新文化运动社会思想观念发生巨变。3农村生活展现了农村人的淳朴和对美好生活的向往。社戏的社会意义农村社会生活反映了当时农村社会的经济状况和农民的生活状况，揭露了社会底层的贫困