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摘要
摘要
2017
《普通高中地理课程标准（年版）》明确指出，要使课程内容情
境化，培养学生的学科核心素养来落实立德树人根本任务。新高考评价体
系也将情境明确为高考命题的载体，“无情境不命题”是时代大趋势。为
更好应对新课程改革对地理教学提出的要求，将地理核心素养与情境教学
结合并指导课堂教学是大背景下亟待研究的的迫切需要。
本研究以高中地理情
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