《普通高中“行政班+走班”教学组织形式下的历史教学实践研究》.docx

《普通高中“行政班+走班”教学组织形式下的历史教学实践研究》

一、引言

随着教育改革的不断深入，普通高中教育教学模式逐渐向多元化、个性化发展。其中，“行政班+走班”的教学组织形式逐渐成为高中教育教学的一种新常态。这种模式以行政班级为基础，通过设置多样化的课程和教学活动，让学生根据个人兴趣和特长选择走班上课，实现了个性化教学和学习方式的转变。在这样的背景下，历史教学作为培养学生综合素质和人文素养的重要途径，如何在这种教学组织形式下进行有效的历史教学实践，成为了一个值得研究的问题。本文旨在探讨普通高中“行政班+走班”教学组织形式下的历史教学实践，以期为历史教学提供新的思路和方法。

二、教学组织形式