4 古诗三首 说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版.docxVIP

4古诗三首说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4古诗三首说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版

设计思路

本节课以统编版三年级上册语文教材《古诗三首》为教学内容，旨在通过古诗的学习，培养学生的文学素养和审美能力。设计思路如下：

1.导入新课，激发兴趣：通过展示古诗中的美丽画面，引发学生对古诗的好奇心和兴趣。

2.讲解诗意，理解内容：逐句分析古诗，让学生理解诗句的含义，体会诗人情感。

3.感受韵律，培养语感：通过朗读、背诵等方式，让学生感受古诗的韵律美，培养语感。

4.拓展延伸，提高素养：结合古诗内容，进行相关文化知识的拓展，提高学生的文学素养。

5.实践活动，巩固知识：设计一些与古诗相关的实践活动，如绘画、表演等，让学生在实践中巩固所学知识。

6.总结反馈，提升效果：对本节课的学习内容进行总结，了解学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《古诗三首》，学生能够理解诗句的含义，掌握古诗的朗读节奏和韵律，提高对古典文学作品的欣赏能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过古诗感知诗人情感，学会从不同角度分析问题，发展批判性思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：通过学习古诗，增强学生对中华传统文化的认识，传承和弘扬民族优秀文化。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对古诗的美感体验，提升审美情趣，激发创作潜能。

学情分析

本节课面对的是三年级的学生，他们在知识方面已经掌握了一定的汉字基础，能够阅读简单的文章，但在古诗的理解和鉴赏方面还有待提高。在能力上，学生具备初步的自主学习能力和合作学习能力，但需要进一步引导和培养他们的独立思考能力和创造性思维。

在素质方面，学生对于传统文化的接触相对较少，对古诗的学习兴趣可能不高，需要通过生动有趣的教学活动来激发他们的兴趣。学生的情感态度和价值观正在形成阶段，通过古诗的学习，可以培养他们对传统文化的认同感和自豪感。

行为习惯方面，三年级学生活泼好动，注意力容易分散，因此在教学过程中需要采用多样化的教学方法来吸引他们的注意力，如互动讨论、游戏化学习等。此外，学生可能存在阅读速度慢、理解能力有限等问题，教学中应注重分层教学，关注个体差异，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。

学生对课程学习的积极性和态度将直接影响他们的学习效果，因此，激发学生学习兴趣，培养良好的学习习惯和态度是本节课教学的重要任务。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解古诗的背景、意境和情感，引导学生理解诗句。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对诗句的理解和感受，激发思维碰撞。

3.情境教学法：通过角色扮演、情景再现等方式，让学生身临其境地感受古诗的魅力。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT或教学视频展示古诗意境，增强学生的感官体验。

2.教学软件辅助：利用教学软件进行互动练习，巩固学生对诗句的记忆和理解。

3.网络资源整合：整合网络资源，提供丰富的学习材料，拓宽学生的学习视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一首轻松愉快的古诗歌曲作为导入，激发学生的兴趣。教师播放歌曲，并提问：“同学们，你们知道这首歌里唱的是什么吗？今天我们要学习的就是这样的古诗，一起来探索古诗的魅力吧！”

2.讲授新知（20分钟）

（1）教师带领学生一起朗读《古诗三首》，注意诗句的停顿和韵律。

（2）逐句解析诗句，让学生理解每句诗的含义和背后的情感。

（3）通过图片、故事等形式，介绍每首诗的作者、背景和创作意境。

（4）引导学生感受古诗的韵律美，培养学生对古诗的审美能力。

3.巩固练习（10分钟）

（1）教师挑选一些与课堂内容相关的练习题，让学生独立完成，检验学习效果。

（2）学生分组讨论，分享自己的答案和心得，互相学习、交流。

（3）教师针对学生的答案进行点评，指出优点和不足，引导学生继续深入学习。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调古诗的韵律美、意境美和情感表达，提醒学生在课后继续学习和积累。

5.作业布置（5分钟）

（1）让学生选择一首喜欢的古诗，熟读并背诵。

（2）要求学生结合课堂所学，撰写一篇关于古诗的感悟或心得体会。

（3）鼓励学生主动查找并学习其他古诗，拓宽知识面。

知识点梳理

一、古诗内容理解

1.《望庐山瀑布》：作者李白，描绘了庐山瀑布壮丽的自然景观，表现了诗人对大自然的赞美之情。

-重点诗句：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。”

-知识点：理解“香炉”、“紫烟”、“瀑布”等词语在诗句中的意象。

2.《赠汪伦》：作者李白，表达了诗人对朋友汪伦的深